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文档摘要

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《走一步，再走一步》课堂实录

一、关注“阅读提示”，明确学法

师：这节课呢，我们学习的课文题目叫，一起读－－

生齐：《走一步，再走一步》。

师：文章读过的举手。（生大多举手）

师：好，放下去。这篇文章很适合你们读，它不难，看上去非常简单，那么同学们－－（出现惊叫，现场稍有嘈杂）（30秒）

师：这就是爬悬崖时候的那种惊叫。（掌声笑声）老师给我们做了一个示范，这其实也是莫顿·亨特童年时的那种惊吓（笑声掌声），同学们说是不是啊？哎，这个故事就这样开始了。那么同学们，大家想一想，这篇课文编教材的人希望我们怎么