职校生国旗下讲话稿《点亮勇气，真诚发声》
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想分享一本让我深受触动的书——王小波的《沉默的大多数》。
这本书探讨了一个现象：生活中许多人因恐惧、习惯或无力感选择沉默。但王小波说：“我有义务谈自己的所见所闻。”这句话像一记警钟，让我反思我们的校园生活。
沉默如何悄悄困住我们？老师提问时，那个在你脑海中闪过的答案，是否总被“万一错了多丢人”的念头压住？看到同学被冤枉，那句“不是这样的”却卡在喉咙，最终变成“算了别惹事”的叹息。更隐蔽的是“中等生沉默螺旋”——在许多班级里，舞台中央永远属于活跃的极少数。而大多数普通同学，明明有独特的想法，却因长期被忽略，渐渐缩进“隐形人”的保护壳。但王小波呐喊：沉默不等于认同！蜷缩的姿势站不成未来！
那么，打破沉默需要怎样的勇气？书中有一个故事让我震撼：王小波在云南插队时，周围人麻木度日，他却在月光下读书写字。面对嘲笑，他说：“一个人只有今生今世是不够的，还应有诗意的世界。”这“诗意”，就是独立思考的勇气。
我们可以怎样点亮勇气？在课堂上，当问题悬在空中，试着举起一次手，哪怕心跳如鼓，哪怕声音微颤。答错不是终点，而是探索的起点，是向自己和他人宣告：我在思考，我在参与。在食堂、图书馆、走廊，当规则被漠视，公平被践踏，比如面对插队者，深吸一口气，用清晰而坚定的声音说出那简单的三个字：“请排队。”这三个字，筑起的不仅是个人的尊严，更是公共秩序的界碑。在朋友或同学遭遇不公或被误解时，不要做沉默的旁观者。一句及时的“等等，事情不是这样的”，或一个表示支持的眼神、一个倾听的姿态，都是对孤立无援者的有力声援。
更重要的是，在日常点滴中，主动去发现、欣赏并真诚地赞美身边同学的闪光点——“你的笔记整理得真清晰！”“你刚才那个解题思路太巧妙了！”“你画的画真有创意！”这些看似随意的肯定，如同播撒勇气的种子，不仅温暖他人，也悄然打破“不被看见”的沉默螺旋，让更多“隐形”的才华和声音被听见、被鼓励。
同学们，当我们仰望五星红旗，那抹鲜红里跃动着无数先辈打破沉默、追求光明的勇气。愿我们以书为炬，在需要时勇敢发声，让职校生涯成为觉醒的起点！
我的发言完毕，谢谢大家！