芭蕾(Ballet)是一门表演细腻、技艺精湛、魅力无穷、使人心旷神怡的艺术。它那优雅的舞姿、轻快的跳动以及富有韵味的脚尖旋转常常把人带入梦幻般的艺术境地，它的高雅与奇特堪称人类文明进步的精华，被奉为“舞蹈皇冠上的明珠”。
芭蕾(Ballet)起源于欧洲文艺复兴时期的意大利，兴盛于法国，鼎盛于俄国，之后从俄国走向全世界。在500多年的进展过程当中，芭蕾先后经受了五大时期：早期芭蕾时期(启蒙主义时期)、浪漫芭蕾时期、古典芭蕾时期、现代芭蕾时期，最终是当代芭蕾时期。几百年来，芭蕾以他无穷的魅力、坚韧的生命力活泼在世界舞坛。
芭蕾在进展之初是没有脚尖技术的，在经受了文艺复兴、古典主义、启蒙运动、浪漫主义、现实主义等较长、简单的进展阶段之后，知道19世纪20年月，强健的精湛技艺才获得了重大的进展，而今日的芭蕾经过几百年的进展后形成了一套系统的、科学的、趋于完善的、世界上没有任何训练人体可以取代的教学体系，并在这个根底上形成了世界公认的六大芭蕾学派：意大利学派、法兰西学派、俄罗斯学派、丹麦学派、英国学派和美国学派，这六大学派都有共同的审美特征及外形特征，不过，它们又有各自不同的文化背景、教育思想、风格特点和训练细节，如，在风格上意大利学派简劲，法兰西学派妩媚，俄罗斯学派豪放，丹麦学派轻快，英国学派细腻，美国学派现代。对于中国来讲“芭蕾”是舶来品，对中国芭蕾影响最深的是俄罗斯学派，从上个世纪80年月之后，世界其他国家和其他学派的芭蕾开头进入
我国，为我国芭蕾的进展注入了颖的血液。
芭蕾在经过了几百年历史的进展和考验后，一比人们公认为一门课科学的、系统的艺术珍宝，作为舞蹈艺术的种类之一，在社会教育的活动中担负着两大职责：一是为国家培育舞蹈专业人才;二是在社会上进展广泛的审美教育。
芭蕾基训课是舞蹈教学中的一门主课，它打算学生和演员的舞蹈根本技术素养。
作为一门诞生于文艺复兴时期的西方高雅艺术，芭蕾保存着古希腊、古罗马那种对上天及日月的仰慕，追求独立的人格、向往自由、崇尚运动及衰弱的体格。西方芭蕾艺术的体态表现出的审美特征与东方舞蹈截然不同，它要求舞者修长的形体线条、要求腿脚的外开并要求动作中四肢有延长的感觉，在舞蹈表演中不但有脚尖站立、腾空大跳、向上托举等贵重、高雅的舞姿，全部的动作力图摆脱地球的引力、竭力向空间升腾等等，是芭蕾艺术呈现出自信、张扬、贵重与支配一切的猛烈人文精神。芭蕾的轻快飘逸、热忱奔放的美学标准表达了西欧这种向上升腾、超越自我的艺术形态。
在芭蕾的发源地——意大利，早期的芭蕾不同于建筑、美术这些传统的艺术，它更倾向于一种贵族的生活时尚，当时的芭蕾舞蹈演出
也仅仅是各国君主炫耀自己的权利和财宝的工具。
意大利的芭蕾华美、高雅、动作力度较强，它的特点是：1、舞姿优雅与和谐，动作过程简洁、干净、准确;2、技术娴熟、风格严谨;3、演员肌肉格外有力气;4、追求高难度的舞蹈技巧、动作与技巧速度快、线条清楚、棱角清楚;5、小跳动作快速、灵活，格外独特;6、旋转技术超群，并且把戏独特、繁多。
法国是宫廷古典主义芭蕾和浪漫主义芭蕾的起源和中心，芭蕾曾一度富强。1581年由路易十四王后亲自上演的《皇后喜剧芭蕾》是世界芭蕾史上第一部较为完整的芭蕾舞剧。并且，法国国王路易十四在执政期间成立了世界上第一个芭蕾舞蹈学校;制定了世界上第一套芭蕾奠基性的、标准教材并沿用至今，这套教材的历史作用为芭蕾这门学科的争论工作开拓了康庄道路。
在法国，18世纪的欧洲启蒙运动对芭蕾的进展产生了重要的影响，启蒙运动时期，法国芭蕾布满着革思想，反对把芭蕾视为仅供贵族消遣的消遣方式，提倡芭蕾要反映现实，表现生活，要富有社会内容和教育意义，于是，“情节芭蕾”在法国产生。在法国政府的高度重视和充分的资金保障下，法国的芭蕾从文艺复兴开头到19世纪下半叶始终处于欧洲芭蕾的中心地位，19世纪末浪漫主义芭蕾衰落，法国的芭蕾艺术一蹶不振，芭蕾的中心由法国转入俄罗斯。直至20
世纪初佳吉列夫俄罗斯芭蕾舞团在巴黎的成功演出，才又使得法国各地的芭蕾演出活动开头复苏，有一次促进了法国芭蕾艺术的进展。
法国的芭蕾气质贵重、强调动作的雅致，具有五大特点：1、舞姿华美优雅、动作轻快纤细;2、手形秀丽严峻、技术超群潇洒;3、舞艺超群、擅长戏剧表演;4、以文雅、流畅、轻快、细腻著称;5、讲究舞蹈艺术感、以妩媚著名于世。
尽管俄罗斯人不是芭蕾的原创者，但他们在极大程度上丰富了这一艺术形式，世界上很多国家都借鉴俄罗斯芭蕾的模式。俄罗斯的舞蹈文化特点主要表现在专制制度下对现实主义的追求、不屈不挠地俄罗斯精神。
俄国的芭蕾留意戏剧性情节，舞蹈动作大气而刚毅，具有以下五大特点：1、发扬俄罗斯式的平稳、美丽和动作自由、宽广的风格;2、作品布满了人道主义思想和深刻的内涵，对情感的