基本信息

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文档摘要

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第6单元消化与呼吸;科学知识目标

知道人体用于摄取营养的器官以及保护这些器官的方法。

科学探究目标

在教师引导下，能依据证据，运用分析、比较等方法，得出唾液能将淀粉转化成麦芽糖的结论。

科学态度目标

能接纳他人的观点，完善自己的探究，乐于分享自己的想法。

科学、技术、社会与环境目标

珍爱生命，养成良好的饮食卫生习惯。;新课引入;食物在身体里是怎样“运动”的;食物在身体里是怎样“运动”的;食物是怎样被消化的;食物是怎样被消化的;食物是怎样被消化的;怎样保护我们的消化器官;吃好早餐很重要;总结;（1）填空。

①食物的消化主要靠两方面的作用，一是靠（）的咀嚼和（）的蠕动，将食物研碎，这是物理消化；二是靠（）（）（）（）（）等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分，这是化学消化。

②胆汁是（）分泌的。

（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

①在人体的腹部有胃、肝、肠等器官。（）

②口腔只是食物的通道，食物在口腔中并不消化。（）

③吃饭时要细嚼慢咽，有利于食物的消化。（?）

（3）选择正确答案的序号填在括号里。

①下列哪种做法不利于保护我们的消化器官的功能？（）

A.吃饭定时定量

B.吃饭后不立即运动

C.边看电视边吃饭

②食物经过小肠来到（）。

A.胃B.大肠C.肝

③食物在胃里很容易消化，在胃里主要起消化作用的是（）。

A.胃液B.肠液C.唾液;综合探究