初级生命急救课程教案
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目录
02
急救基础知识
01
课程概述
03
基础操作技能
04
特殊情境应对
05
实操演练设计
06
课程总结与延伸
01
课程概述
课程目标与核心内容
掌握基本急救技能
让学生掌握如何应对常见急症、意外伤害和突发事件，包括心肺复苏、止血、包扎等基本技能。
01
培养急救意识与责任感
通过课程培养学生的急救意识，让他们在遇到危险时能够迅速做出反应，并为他人提供帮助。
02
提高应急处理能力
培养学生应急处理能力，让他们在突发状况下能够冷静应对，有效减轻伤害。
03
适用人群与场景范围
01
适用人群
本课程面向社会各界人士，特别是学生、教师、家长、医护人员等需要掌握急救技能的人群。
02
场景范围
适用于各类场合，如家庭、学校、公共场所等，特别是在没有医疗设备或医护人员及时到达的情况下，更能发挥急救技能的作用。
教学时间与工具准备
建议在2-3小时内完成课程，以确保学生充分掌握急救技能。
教学时间
急救手册、模拟人、急救箱（包括绷带、消毒液、止血棉球等），以及心肺复苏操作所需的AED等设备。
工具准备
02
急救基础知识
生命体征识别方法
意识判断
呼吸判断
心跳检查
体温测量
轻拍患者肩膀并大声呼唤，观察是否有反应。
观察患者胸部起伏，听呼吸声，感觉呼吸气息。
触摸患者颈动脉，感觉心跳。
使用体温计测量患者体温，判断是否发烧。
心肺复苏
在心跳呼吸停止后的4-6分钟内进行有效心肺复苏。
01
创伤救护
尽快止血、包扎、固定，避免感染。
02
窒息急救
迅速采用海姆立克急救法，排除呼吸道异物。
03
中毒处理
尽快排除毒物，保持呼吸道通畅。
04
急救黄金时间原则
常见急症初步判断
心脏病发作
胸闷、胸痛、气短、乏力等症状。
01
中风
偏瘫、失语、意识不清等神经系统症状。
02
呼吸困难
呼吸急促、鼻翼扇动、口唇发绀等。
03
休克
面色苍白、四肢湿冷、血压下降等。
04
03
基础操作技能
心肺复苏术（CPR）步骤
在心脏骤停的情况下，首先要进行胸外按压，以恢复血液循环。
C（胸外按压）
将患者头部后仰，抬起下巴，使呼吸道保持畅通。
A（开放气道）
进行口对口或口对鼻的人工呼吸，每次呼吸持续约1秒钟，使胸廓隆起。
B（人工呼吸）
止血包扎技术分类
对于喷射状的鲜红色血液，应迅速用止血带或手指压迫伤口近心端动脉。
动脉出血止血
静脉出血止血
毛细血管出血止血
对于持续性的暗红色血液，应抬高受伤部位，并用干净的纱布或绷带包扎伤口。
对于微小的伤口出血，可以用干净的纱布或绷带进行简单包扎。
海姆立克急救法（HeimlichManeuver）
对于意识清醒的患者，站在其背后，环抱其腰部，用力向上挤压腹部，使异物从气道中排出。
拍背法
对于意识不清或无法站立的患者，让其仰卧，用空心掌拍打其背部，使异物松动并排出。
指抠法
对于较小的异物，可以用手指直接抠出，但需注意不要将异物推入更深的气道中。
气道异物清除手法
04
特殊情境应对
儿童与成人急救差异
生理差异
儿童与成人身体结构和生理机能存在差异，如气道狭窄、心肺功能未完全发育等，因此急救方法有所不同。
心理特点
急救技能
儿童在紧急情况下容易惊慌失措，难以配合急救，需要特别安抚和引导。
儿童急救技能包括婴儿心肺复苏术（CPR）、气道异物梗阻急救等，与成人急救技能有所不同。
1
2
3
骨折与烧伤处理要点
骨折后应立即固定伤处，避免进一步损伤，可采用夹板、绷带等物品进行固定，同时注意止痛和预防感染。
骨折处理
烧伤后应立即远离火源，用冷水冲洗伤口并去除衣物，避免使用冰块直接接触伤口，然后用干净纱布覆盖伤口，防止感染。
烧伤处理
对于骨折合并烧伤的情况，应先处理烧伤部位，再进行骨折固定，同时注意保持呼吸道通畅。
特殊处理
中暑与休克应急措施
中暑后应立即将患者转移到通风阴凉处，用冷水或湿毛巾擦拭身体进行降温，同时补充含盐分的清凉饮料，如淡盐水等。
中暑处理
休克处理
预防措施
休克时患者应保持平卧，抬高下肢以增加脑部血液供应，同时保持呼吸道通畅，及时送往医院救治。
避免在高温高湿环境下长时间劳作或活动，及时补充水分和盐分，穿着宽松透气的衣物等。
05
实操演练设计
模拟场景训练流程
急救前准备
实施初步急救
呼叫紧急服务
等待专业救援
确保急救箱、AED、急救手册等急救设备齐全，模拟紧急场景并设定角色。
教授学员如何正确拨打急救电话或呼叫紧急服务，包括报告事故地点、状况、受伤人数等。
根据模拟场景，指导学员进行初步急救，如心肺复苏、止血、包扎等。
在等待专业救援人员到场的过程中，继续实施急救并安抚伤者情绪。
操作规范评分标准
急救准备
评估学员是否迅速、准确地准备急救设备和判断伤者状况。
呼叫紧急服务
评估学员的沟通能力，是否能准确报告