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文档摘要

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泓域学术·专注课题申报及期刊发表

提升特殊教育师资质量的培养与培训策略

引言

特殊教育师资队伍的职业认同感普遍较低，部分教师对工作本身缺乏足够的认同与热情，尤其是在薪酬待遇与工作压力之间的平衡不充分时，教师的积极性会受到影响。由于特殊教育工作的特殊性，许多教师常常面临较大的心理压力与情感负担，这也影响了他们的工作动力与职业成长。

随着全球化进程的推进和教育理念的不断更新，特殊教育师资队伍建设将更加注重跨学科的合作与多元化的知识结构。未来的特殊教育教师不仅要具备传统的教育学、心理学知识，还需具备一定的医学、社会学等多领域的知识储备。国际间的教育理念和经验交流也将为我国特殊教育师资队伍的发展