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教案
学习领域
项目1智能霓虹灯设计
学习情境
任务2左移右移实现流水灯
序号
2
课型
理实一体化
课时
2
教具学具
电教设施
pc机；keil以及proteus软件；任务书（供学生用）；课件
教学目标
知识
目标
①掌握Keil中如何新建工程以及Proteus中绘制电路图的一般方法
②掌握P0~P3口的基本原理
③掌握C51的左移和右移函数
能力
目标
①能够通过Keil和Proteus软件的初步使用，提高观察和分析能力
②能够单片机实现流水灯，培养逻辑思维能力
③能够单片机搭建最小系统，提高分析和解决问题的能力
情感
目标
①能够透过实验现象归纳事物本质
②培养学生对本专业的职业认同感
③培养学生科学探索的兴趣、严谨扎实的工作作风和团结协作精神
教学重
难点
重点
①Keil中如何新建工程
②Proteus中绘制电路图的一般方法
难点
①掌握P0~P3口的基本原理
②C51的左移和右移函数
学法教法
实验探究、任务引领法、讨论法、张贴法、头脑风暴法、演示法
教学内容
更新、补
充、删节
增加了直接用电源和地点亮LED的案例
参考资料
课后体会
学生在任务的驱动下，利用仿真电路自主探究电路规律，结合教师对相关知识点的讲授，达到对所学知识的掌握。这个思路带来了很好的教学效果，但增加的实验部分会使得教学时数稍显紧张，这一点还需日后改进。
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
一、组织教学（2分钟）
1.首先清点学生出勤情况，填写考勤记录。
2.检查学生工作服、帽、鞋等是否符合安全要求。
3.宣布今天的实习内容、技术要求、工时、劳动纪律等。
4.强调生产实习安全注意事项。
5.学生分组分上机、实习工位。
6.发放任务书、自评和互评表以及白纸到每组的学生手中。
二、布置任务（3分钟）
下达任务，用单片机P1口八个引脚点亮8只LED，实现流水灯效果
三、资讯计划（25分钟）
（一）单片机硬件结构（学生自学）
（二）并行口
重点是P0口原理讲解
（三）单片机最小系统
四、计划实施（50分钟）
在proteus中绘制如下电路图:
然后在keil中新建工程，录入下面程序，并生成.hex文件。
#includereg51.h//包含单片机寄存器的头文件
sfrx=0x90;//P1口在存储器中的地址是90H，通过sfr可定义8051内核单片机
//的所有内部8位特殊功能寄存器,对地址x的操作也就是对P1口的操作
/****************************************
函数功能：延时一段时间
*****************************************/
voiddelay(void)
{
unsignedchari,j;
for(i=0;i250;i++)
for(j=0;j250;j++)
;//利用循环等待若干机器周期，从而延时一段时间
}
/*****************************************
函数功能：主函数
******************************************/
voidmain(void)
{
while(1)
{
x=0xfe;//第一个灯亮
delay();//调用延时函数
x=0xfd;//第二个灯亮
delay();//调用延时函数
x=0xfb;//第三个灯亮
delay();//调用延时函数
x=0xf7;//第四个灯亮
delay();//调用延时函数
x=0xef;//第五个灯亮
delay();//调用延时函数
x=0xdf;//第六个灯亮
delay();//调用延时函数
x=0xbf;//第七个灯亮
delay();//调用延时函数
x=0x7f;//第八个灯亮
delay();//调用延时函数
}
进阶提高：
1._crol_和_cror_函数
单片机实现霓虹灯也可以通过KeilC51的移位函数_crol_和_cror_函数来完成。_crol_,_cror_：将char型变量循环向左(右)移动指定位数后返回；
_iror_,_irol_：将int型变量循环向左(右)移动指定位数后返回；
_lrol_,_lror_：将long