院前急救患者心理护理演讲人：日期:
目?录CATALOGUE02常见心理反应识别01院前急救心理护理概述03快速心理评估方法04现场心理干预策略05特殊人群处理原则06急救人员能力建设
院前急救心理护理概述01
心理护理定义与目标心理护理是以心理学的理论为指导，以良好的人际关系为基础，运用心理学的方法，通过语言和非语言的沟通，改变护理对象不良的心理状态和行为，促进康复或保持健康的护理过程。定义在院前急救中，心理护理的目标是帮助患者缓解紧张和恐惧情绪，提高患者的应对能力，促进患者与医护人员之间的合作，提高急救效果。目标
急救场景的特殊性分析突发性急救情况常常突然发生，患者和家属往往没有心理准备，容易导致焦虑和恐慌。01紧急性急救情况下，时间就是生命，需要迅速采取措施进行救治，这会给患者和家属带来巨大的心理压力。02病情危重急救患者往往病情严重，甚至危及生命，这会引起患者和家属的极度恐惧和焦虑。03
患者常见心理需求类型信息需求安全需求情感支持尊重与关爱患者和家属需要及时了解患者的病情、治疗方案和预后等信息，以减轻不确定性带来的焦虑。在急救场景下，患者和家属往往感到生命受到威胁，因此安全需求尤为突出，包括医疗措施的安全、环境的安全等。患者和家属需要得到医护人员和家人的情感支持，以缓解紧张和恐惧情绪，增强战胜疾病的信心。患者和家属希望医护人员能够尊重他们的意愿和选择，关心他们的感受和需求，给予他们足够的关怀和照顾。
常见心理反应识别02
急性应激恐惧反应呼吸急促、心跳加快失去理智强烈恐惧感患者在面临紧急情况时，可能会出现呼吸急促、心跳加快等生理反应，这是身体在应对危险时的自我保护反应。患者可能表现出极度的恐惧，害怕自己即将死亡或失去控制。在极度的恐惧和紧张下，患者可能会失去理智，无法做出正确的判断和决策。
焦虑与失控情绪表现患者可能表现出对未知的担忧，对未来和现状感到不安。广泛性焦虑患者可能出现突然的强烈恐慌，伴随着心跳加速、出汗、呼吸急促等症状。恐慌发作患者可能无法控制自己的情绪，出现哭泣、愤怒或无助等情绪表现。情绪失控
创伤性心理防御机制否认现实患者可能会拒绝接受现实，认为这样的事情不可能发生在自己身上。01回避与退缩患者可能会回避与创伤相关的话题或场景，表现出退缩和逃避的行为。02刻板反应患者可能会出现一些刻板的反应，如过度警觉、麻木或情绪失控等，以应对创伤带来的痛苦。03
快速心理评估方法03
危重患者评估工具应用采用焦虑自评量表（SAS）或视觉模拟评分量表（VAS）等评估患者的焦虑程度。焦虑评估工具抑郁评估工具精神病评估工具使用抑郁自评量表（SDS）或Beck抑郁问卷等评估患者的抑郁情况。利用简明精神病评定量表（BPRS）或阳性与阴性症状量表（PANSS）等评估患者的精神病性症状。
意识清醒患者观察指标应对能力观察患者面对疾病和困境时的应对方式，包括积极应对和消极应对。03评估患者的定向力、注意力、记忆力、语言能力等认知功能。02认知功能情感反应观察患者的情感状态，如焦虑、恐惧、悲伤、愤怒等，并评估其强度。01
向家属或目击者了解患者的发病情况、既往病史和精神状态。了解患者病情从家属或目击者处获取患者的性格特征、生活习惯和社交情况等背景信息。收集患者信息向家属提供患者可能的心理问题和应对策略，并给予支持和安慰。家属教育与支持家属/目击者信息整合
现场心理干预策略04
情绪安抚标准化流程初步评估患者心理状态判断患者是否处于紧张、焦虑、恐惧等负面情绪状态，以及这些情绪的严重程度供情绪宣泄途径鼓励患者表达内心的感受和需求，倾听患者的诉求，为患者提供情感支持。建立信任关系通过温柔的语言和专业的态度，让患者感受到医护人员的关心和照顾，减轻患者的恐惧和不安。转移注意力通过交流、解释等方式转移患者对疼痛或恐惧的注意力，缓解紧张情绪。
信息传递与承诺技巧清晰传递信息向患者简单明了地解释病情和治疗方案，避免使用专业术语和复杂的医学知识，确保患者能够理解。01强调积极信息尽可能向患者传递积极的治疗信息和康复案例，增强患者战胜疾病的信心。02承诺与兑现向患者承诺会尽全力救治，并尽可能实现承诺，以增强患者的信任感和安全感。03
家属协同支持策略家属教育向家属提供相关的医学知识和护理技能，提高家属的护理能力，减轻患者的负担。03鼓励家属参与患者的护理工作，如陪伴、照顾等，增强患者的家庭支持感。02家属参与护理沟通与安抚家属及时与家属沟通患者病情和治疗方案，安抚家属的紧张情绪，争取家属的支持和配合。01
特殊人群处理原则05
儿童患者心理应对方案儿童认知水平有限，应以简单易懂的方式讲解，避免使用复杂医学术语，利用游戏、故事等方式转移注意力。认知特点考虑情感支持家长合作给予儿童更多的关爱与陪伴，尽量让熟悉的人陪同，缓解紧张和恐惧情