呼吸内科专业临床药师培训打算一、概况：
承受的
参训人员数量1—2人
专业方向 培训内容
按“临床药师专业培训
呼吸内科
指南”的要求进展
时间安排
每年秋季9月招生，11月至次年10月学习
培训方式全脱产
二、培育目标
通过一年的培训，受培训药师在完成培训打算以后，能够娴熟把握呼吸内科常用药品，具有药物选择、临床应用、推断药物疗效和药物不良反响力量；具有与患者及医护人员沟通沟通的力量;了解呼吸内科常见疾病的发病机制、临床表现、诊断和药物治疗；对呼吸内科相关试验室检验〔如血液学、化学、免疫学、病原学、血气分析)和器械检查〔如肺功能、胸部X光片、胸部CT〕的报告具有初步阅读和分析力量；具有呼吸内科常见疾病临床药物治疗方案设计和评价的力量，能够预防、觉察、解决潜在或实际存在的用药问题，并能陈述理由和记录;具备在今后可持续开展临床药学工作的力量。
三、培育方法
〔一〕、培训方式:
1、以参与临床查房、参与病例分析与争论，书写药历及病例分析报告等多种临床实践相结合的形式，进展临床应用技能培训；
2、以带教教师授课、参与各种学术讲座和自学相结合的多种形式进展理论学问培训.
〔二)、培训时间：全脱产培训一年。全年实际工作〔学习)日不少于49周，1960小时,其中临床实践时间不少于1765小时，理论专业学问学习时间不少于195小时。
〔三)培训带教小组教师：
姓名
职称
科室
周素琴
副主任药师
药剂科
石军年
副主任医师
呼吸科
陶红艳
主治医师
呼吸科
四、培训内容、要求、登记与考核：
〔一〕临床实践培训内容与时间汇总:
时间 地点 完成内容 具体完成任务 备注
第3-4周 药剂科
第1-2周 检验科
1、生疏工作环境。
2、对学员进展初步评估，选择一个病种，对学员从药物把握、临床学问生疏程度、病历阅读力量进展初步综合评估。
4、要求学员生疏培训打算，并进展讲解(包括教学药历书写、病历争论、文献汇报、指定学习病种的用药指导、个体化用药指导及专业学问理论课的要求及完成的数量)，了解一年培训需完成的指标。
5、对呼吸科常用药品进展学习，包括抗菌药物的分类、我院现有的抗菌药物分类。呼吸道疾病改善药物的分类及应用。
6、医院His系统的操作培训.
7、带教教师与学员沟通，学员汇报心得。
1、生疏我院常见呼吸系统病原菌及其耐药流行状况。
2、把握送检标本的采集，送检的留意事项,细菌、真菌培育的具体步骤以及药敏试验结果的解读有微生物分类。
3、把握ESBL、MRSA的判定标准、治疗药物的选择。
4、学员阶段小结〔汇报形式).
5、数据库查阅文献的操作培训。
1、学员生疏培训打算及本专业的带教要求〔呼吸带教教师讲课一次〕。2、学员生疏工作环境，日常工作安排。
3、医院His系统的操作培训。
1、记录细菌室样品检验流程
2、初步生疏检验结果内容及意义.
3、以书面形式写出阶段小结。
临床理论课学习依据本院及兰州大学临床课程安排选择进展学习。不少于195学时
〔必需有上课笔记本，并由本人及带教教师签
字〕。
第5-8周
〔共4周〕1.2—1。27
呼吸科
1、血常规化验单结果的
1、进入呼吸科，跟组参与查房及患者临床用药学习。解读
2、随不同病种学习血常规、生化常规、血气分析、 2、痰、血培育结果及药肺功能等试验室检查，并学习血、痰培育结果及药敏敏试验结果的解读及分试验结果的解读及分析。 析
3、组织两次临床药学室理论学习。 3、血气分析结果的初步
4、组组织一次临床理论学习〔主要进展血气分析、 学习
肺功能结果的学习〕. 4、肺功能检查结果的初5、第8周时完成教学药历2份，并进展药历点评。 步学习
6、第一阶段考核〔与临床带教教师共同完成进展考 5、完成1次文献阅读报核题的制定，主要从所选五个病种进展临床学问点的告。
考核,包括临床试验室检查的分析)，点评并进展再学6、抗感染专业带教教师习。 讲课一次。
7、每个学员完成1份患者用药教育材料。
呼吸专业学术讲座依据所选病种选择进展学习。每个病种学习不少于2次。
包括30份药历在内至少完成60份观看药历，用专用的格式书写。
第9-24周
〔共16周)2。30—5.18
第25周-36
周
〔共12周)5.21—8。10
呼吸科
呼吸科
1、学员进展一次抗菌药物临床应用讲课(要求：从药代动力学及抗菌谱进展讲解，用法用量〕
2、呼吸专业带教教师进展2次呼吸道改善药物〔包括镇咳、祛痰、抗组胺药物、β-肾上腺素感动剂、Μ胆碱受体拮抗剂、过敏介质阻断、糖皮质激素、呼吸兴奋剂〕的理论学习。
3、组织两次临床理论学习(主要以所选五种疾病发病机