心理健康课备课纸
课题第*第二节积极准备理性求职课时11授课日期
1、帮助学生了解求职中的心理困
2、帮助学生掌握应对求职心理困的方法
教学目标3、帮助学生掌握全面的求职业行动
4、引导学生做好求职就业前的心理准备，积极调节自己的心理困和心理
障碍
重点：调节求职中心理困的方法和全面的求职行动
教学重、难点
难点：对知识点的应用
教、学具多媒体教学设备
预习要求学生阅读教材相关内容
教师活动内容、方式学生活动内容、方式旁注
课前准备：
提前准备一场求职面试情景剧。
导入新课：
面试情景剧之后，教师可以根据情景剧提问。通过情
景剧和提问，帮助学生认识到求职的压力以及求职中心理
素质的重要性。然后，进入对教材内容的教学。学生回答
讲授新课：
一、求职，你的心态调整好了吗？
我该怎么办？学生看投影回答
教师放投影
（一）求职中的心理误区
?“求职不顺利都是因为我能力差
“父母会帮我解决所有问题
?“这山看着那山高
?“薪水是最重要的”学生思考自己有没有进
求职的心理误区可能会让你错过很多机会!入过这样的误区
（二）调整求职心态的技巧
?客观评价自己
积极地看待社会的要求，从更适应社会要求的角度客
观地评价自己。
?理性看待现实
先生存、后发展，才能逐渐实现自己的职业目标。
举例说明：毕业生的事例
二、求职，你开始行动了吗？
（一）搜集职业信息
?你对自己感兴趣的职业了解得充分吗？
1.工作内容：需要完成的工作类型及性质
2.工作强度：每周的工作量
3.薪资待遇：包括工资、奖金、福利、保险等
4.发展前景：可能的发展路径以及行业潜力学生先说，教师后讲
5.物理环境：办公环境
6.组织文化：人际关系、领导风格等
7.休闲时间：加班时间长短以及休假安排
（二）开始求职行动
?：?你的求职行动是否全面？
1.做好准备：自我了解；了解职业；阅读书籍
2.开始行动：制作简历；投递简历；参加笔试；参与
实习；
3.主动沟通：求助就业指导部门；求助他人；跟用人
单位联系
（三）建立求职网络学生谈感受
?获得信息
?获得建议
?获得情感支持
?获得实际的帮助
从现在就要开始行动了！
教师总结
课后作业小结本课内容
1.根据对“一般自我效能感”的测试结果，重新看
待和分析自己。
心理健康课备课纸
课题第*第二节积极准备理性求职课时12授课日期
1、帮助学生了解求职中的心理困
2、帮助学生掌握应对求职心理困的方法
教学目标3、帮助学生掌握全面的求职业行动
4、引导学生做好求职就业前的心理准备，积极调节自己的心理困和心理
障碍
重点：调节求职中心理困的方法和全面的求职行动
教学重、难点