最新国家开放大学电大终结性考试《学习行为表现》试题及答案
本课程学习行为表现主题、内容应围绕相关思想政治理论课教学内容进行选择，选题如下：
（1）观看爱国主义教育电影，撰写观后感；
（2）访谈“平凡中的辉煌—身边的模范”，感受榜样魅力，撰写报告；
（3）参观红色革命纪念馆，撰写心得体会；
（4）感受改革开放成就—“我看家乡变化大”，撰写报告；
（5）根据个人工作实际，结合思想政治理论课所学内容，谈一谈对职业梦与中国梦的认识，撰写认识体会。
要求：任选其一，报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。字数一般控制在500字以上。考生请在答题框内录入试题答案，不能复制黏贴，不能以附件形式提交试卷。
（1）观看爱国主义教育电影，撰写观后感参考答案
观《长津湖》有感：冰雪埋忠骨，热血铸英魂
当银幕上的炮火映红眼眶，零下三十度的风雪卷过面颊，《长津湖》用最震撼的视听语言，将那段尘封的历史重新镌刻进每个观众的血脉。这不仅是一部战争片，更是一封写给中华民族的英雄史诗，让我在光影交错中，读懂了什么是“最可爱的人”，什么是永不褪色的家国情怀。
一、冰与火的淬炼：用生命筑起钢铁长城
影片中最刺痛人心的，是战士们与恶劣环境的生死搏斗。零下四十度的长津湖，气温低到步枪冻得拉不开枪栓，土豆硬得能磕掉牙齿，可志愿军战士们却穿着单衣卧在雪地里，一趴就是十几个小时。他们不是不怕冷，不是不饥饿，只是因为心中有信仰——“我们把该打的仗都打了，我们的后代就不用打了”。当整连战士化作“冰雕”却仍保持着战斗姿势，当雷公用身体护住标识弹喊出“让我再带孩子们回家”，这些平凡的血肉之躯，用最炽热的忠诚，在冰天雪地中浇筑成不可逾越的钢铁长城。他们的牺牲让我明白：哪有什么岁月静好，不过是有人曾为我们把黑暗挡在身后。
二、家与国的回响：平凡人生中的英雄主义
镜头里没有高大全的“超级英雄”，只有一群带着烟火气的普通人。伍千里怀揣着哥哥的骨灰盒，只想回家盖房子；伍万里调皮捣蛋，只想证明自己“能打仗”；梅生即使戴着眼镜，也坚持重返战场，只为让女儿“能在阳光下读书”。他们是儿子、是丈夫、是父亲，却在国家需要时，毅然选择舍小家为大家。这种从平凡中迸发的英雄主义，比任何特效都更具冲击力——原来英雄不是天生的，而是当信仰与责任交织时，每个普通人都能成为照亮时代的光。正如影片中所说：“这场仗如果我们不打，就是我们的下一代要打。”他们用生命诠释了：爱国不是空洞的口号，而是把个人理想融入民族大义的抉择。
三、过去与未来的对话：吾辈当承英烈志
走出影院，手机里刷到“长津湖冰雕连幸存者讲述战斗经历”的视频，白发老人颤抖着说：“我的战友们都没了，只有我活到了现在。”那一刻，银幕内外的时空突然重叠——我们今日的和平，正是无数“最可爱的人”用生命换来的礼物。作为新时代青年，我们或许无需再经历战火硝烟，但先辈们的精神却永远不该被遗忘。“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”我们要把对英雄的敬仰化作前行的动力：在书桌前认真学习，是对知识的敬畏；在岗位上踏实工作，是对责任的坚守；在生活中传递善意，是对温暖的延续。当每个平凡人都能在自己的赛道上发光发热，便是对英烈最好的告慰。
冰雪会融化，战火会熄灭，但英雄的精神永远滚烫。《长津湖》不是终点，而是起点——它让我们记住历史的同时，更教会我们如何在未来的日子里，做一个有信仰、有担当、有温度的中国人。愿吾辈青年，常念“山河已无恙”，更行“吾辈当自强”，让英烈的热血，在我们的血脉中永远奔涌向前。
（2）访谈“平凡中的辉煌—身边的模范”，感受榜样魅力，撰写报告参考答案
平凡微光汇星河——“身边的模范”访谈报告
一、访谈背景与对象
为探寻平凡岗位中的精神光芒，笔者选取社区工作者陈芳、乡村教师张伟、急诊医生李楠三位不同领域的从业者进行访谈。他们深耕基层十余载，用坚守与热爱诠释着“模范”的真正内涵。
二、榜样事迹与精神特质
（一）社区工作者陈芳：小巷总理的温度哲学
“社区无小事，事事连民心。”陈芳负责的老旧小区有1200余户居民，孤寡老人就医难、停车位纠纷、下水道堵塞等问题层出不穷。她创建“时间银行”互助机制，组织年轻志愿者为老人提供代买服务，累计服务时长超3000小时；协调物业改造3处闲置空地为停车场，缓解了70%的停车矛盾。在她办公室的墙上，挂着27面居民赠送的锦旗，最醒目的那面写着“用脚步丈量民情，用真心化解民忧”。
（二）乡村教师张伟：大山深处的知识摆渡人
“一个都不能少，是我对山里孩子的承诺。”张伟在海拔800米的教学点坚守18年，为让辍学儿童返校，他翻山越岭家访百余次，自掏腰包垫付学费超2万元。他创新“田间课堂”，带孩子们在稻田里学算