第1课时几个主要金属第1页

1.认识金属材料与人类生活和社会发展亲密关系；2.了解常见金属物理性质；3.物质性质和用途关系第2页

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自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习日常生活中常见金属材料有和。金属材料包含以及。我国劳感人发在商代就制造出器；春秋战国时期就会和。利用要比铜和铁晚得多，那仅仅是年前事。但因为铝和优良性能，现在世界上铝产量已超出，居第二位。第4页

自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习金属在社会发展进程中，使用时间早晚与它什么相关？第5页

自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习金属活动性越弱越早被人类利用；金属活动性越强越晚被人类利用，故金属大规模被使用先后次序跟金属活动性相关。第6页

自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习阅读书本第3页下方相关内容，回答以下问题：常温下，铁、铜、铝都是体，而汞是体。金属颜色：绝大多数金属都呈；金呈色；铜呈色；铁粉是色，所以金属都有和。铜和铝都能作导线，说明金属有良好性。金属不一样，其密度、硬度大小也不相同。炊具加热时没有熔化，说明了它们熔点。金属是热体。展示铁丝，铝箔，金属这种变形说明金属含有性。抽成丝性质为；打轧成薄片性质为性。第7页

自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习1.总结出金属物理性质：2.用铁锅炒菜利用了金属什么性质？用铁锅炒菜有什么优点？第8页

自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习金属共性是与非金属来相比较得到。延性和展性统称延展性。第9页

自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习1.金属材料在人类活动中已得到越来越广泛应用。以下性质属于金属共性是（）A硬度很大，熔点很高B有良好导电性、导热性C是银白色固体D易与酸反应产生氢气2.请在横线上填上金属对应主要性质。用铝作导线；用铝壳烧水；用铝箔做包装用具；用铝合金做门窗；用铝合金制造飞机外壳。铁制避雷针应用了铁性；铁锅烧水利用了铁性；铁块变成铁丝，说明铁有性；铁块变成薄片说明铁有性。第10页

自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习1.为何菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2.银导电性比铜好，为何电线普通用铜而有有银制？3.为何灯光里灯丝用钨制而不用锡制？假如用锡制话，可能会出现什么情况？4.为何有铁制品如水龙头等要镀铬？假如镀金怎么样？第11页

自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习物质性质与用途关系？物质性质是否是决定其用途唯一原因？假如不是还需要考虑哪些原因？第12页

自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习用途主要由性质决定，还需考虑原因：价格，资源，是否美观，使用是否便利，是否轻易回收和对环境影响原因。物质性质很大程度上决定了物质用途，物质用途又能反应出它性质。第13页

自主预习小组讨论教师点拨跟踪练习1.利用谐音和肢体动作快速记忆金属之最。比如地壳中最高金属元素：铝（指下女生）；人体中含量最高金属元素：钙（骨头）；熔点最高金属：（指下灯泡）；熔点最低金属（指下腋窝）；密度最大金属（鹅）；密度最小金属（你）2.物质结构决定物质性质，以下关于物质结构与性质说法不正确是（）A．生铁和钢性质不一样，是因为含碳量不一样B．金属钠和镁性质不一样，是因为钠和镁原子结构不一样C．金刚石和石墨物理性质不一样，是因为碳原子排到方式不一样D．CO和CO2化学性质不一样，是因为CO2比CO中氧原子多第14页

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