创新意识与创新思维项目二大学生创新创业基础教程
1.掌握创新意识的内涵，掌握创新精神的内涵2.了解思维定式的基本类型3.掌握发散思维、收敛思维等常见的创新思维主要内容
一、培养创新意识二、培养创新思维实践课堂目录
问题导入当前我国经济发展模式正处于由“中国制造”向“中国创造”转变的过渡时期，创新促进经济发展已成为共识。创新意识是社会生活发展的需要，是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。在进行下面的学习之前，请同学们思考以下问题：（1）试问：你具备创新意识吗？（2）你存在哪些思维定式？你知道如何培养自身的创新思维吗？
新课导入米粉CEO关于北大硕士卖米粉的故事还要从9年前的一个夏天说起。2014年的那个夏天，张天一作为北京大学法学研究生正式毕业。
一创新意识的内涵创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引发创造前所未有的事物或观念的动机，和在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。人们只有在强烈的创新意识引导下，才可能产生强烈的创新动机，才能充分发挥其创新的潜能。
二创新精神的内涵及表现创新精神是指能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。以敢于摒弃旧事物、旧思想，创与创新思维事物、新思想推陈出新精神敢于冒险，敢于走别人没走过的路，不怕挫折，抓住机会，做出决策，力争成功的可能性冒险精神要用全面、辩证的观点看待创新精神 科学精神自强不息，追求卓越、争先创优的开拓进取精神 开拓精神
三、大学生培养创新意识的途径1.处处留心，勤于观察从知识生产的角度来看，创新的过程就是运用旧知识来生产新知识的过程。大学生要想提高自己的创新意识，首先就需要加强知识的积累，只有拥有足够的知识，才能推陈出新，完成创新活动。知识积累是培养、激发创新意识的必要条件。大学生培养创新意识，首先要增强求知欲，要具备勤奋求知精神，“学而创，创而学”是创新的根本途径。大学生只有通过不断学习新知识，才能在自主创新创业中发挥生力军作用。
2.敢于质疑，善于提问质疑是人类思维的精髓，“学源于思，思源于疑”，大胆质疑是培养大学生创新意识的重要途径。敢于质疑就是主动自觉地去发现问题、解决问题，用怀疑和批判的眼光看待一切事物，既敢于肯定，更敢于否定。。不要盲目地听从他人，而要敢于打破对传统、权威、书本的迷思，敢于质疑，善于提问，只有这样，才能不断激发创新意识。三、大学生培养创新意识的途径
三、大学生培养创新意识的途径3.博学广闻，精通专业创新建立在知识积累基础之上，知识本身蕴含丰富的创造力，没有知识的深厚积淀，创新就失去了物质基础。博学广闻就是学识广博，见闻丰富，这是实现大学生创新的知识源泉。精通专业就是努力学习、全面掌握专业知识和专业技能。。认真学好专业知识，积极参加社会实践活动，努力运用现代化科学知识和科学手段研究并解决社会发展中的各种实际问题，真正做到专创融合，终身学习。
三、大学生培养创新意识的途径4.坚持不懈，勤于实践大学生在培养创新意识的过程中一定要注意树立科学的创新理念，明确创新的真实含义，防止把创新当作口号，从而只是提出没有实质性的新名词、新举措，不能解决实际的问题。培养科学的创新意识，如果一味地采用“一心只读圣贤书”的方式，则不能适应社会日新月异发展的需要。大学生应该积极参与创新实践活动，如创新创业培训、创新创业比赛。同时，大学生还要允许自己在创新过程中犯错误，要大胆尝试，才能在创新的道路上成长起来。
一、培养创新意识二、培养创新思维实践课堂目录
一创新思维的概念思维是人类独有的高级认识活动，其作用是通过探索与发现事物的内部本质联系和规律来认识事物。从信息论的角度来讲，思维的过程就是对新输入信息与脑内存储的知识和经验进行一系列复杂的心智操作的过程。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
二、创新思维的特征23415（1）突破性创新思维的突破性要求人们要不拘泥于原有的经验和知识，不迷信、不盲从、不满足于现在的方法和方案，经过自主独立思考，突破前人，超越常规，产生新的思维成果。（2）批判性创新思维的批判性是指在创新思维过程中，人们通过反思、分析问题，对既有知识、经验与思维定式进行评价性的质疑，重新做出决定并解决问题。如果没有批判性的心态，人类就不会进步。（3）敏捷性创新思维的敏捷性要求人在思维方法、方式、途径、程序等方面没有固定的