如何命制一道原创小学数学试题
以下从不同题型为例，说明如何命制原创小学数学试题，并给出完整试卷及答案：
填一填
命题思路：可以围绕小学数学的基础概念、公式应用等方面出题。例如考查数位、长度单位换算、图形特征等。
1.100里面有（）个十。
2.比35多12的数是（）。
3.一个正方形有（）条对称轴。
4.分针从12走到6，走了（）分。
5.4个5相加写成乘法算式是（）。
6.1米=（）厘米。
7.最大的一位数与最小的两位数的和是（）。
8.在有余数的除法中，余数要比除数（）。
9.三角形按角分可以分为（）三角形、（）三角形和（）三角形。
10.与69相邻的两个数是（）和（）。
选一选
命题思路：设置一些容易混淆的选项，考查学生对概念的理解和简单的分析判断能力。可以从计算结果、图形性质、数学应用场景等方面入手。
1.下面算式中，结果最小的是（）
A.15-6B.12+3C.9+5
2.一个三角形的内角和是（）
A.90°B.180°C.360°
3.10时整，钟面上时针和分针所成的角是（）
A.锐角B.直角C.钝角
4.用两个完全一样的三角形可以拼成一个（）
A.长方形B.正方形C.平行四边形
5.小明身高130（）
A.米B.分米C.厘米
6.下面（）是轴对称图形。
A.平行四边形B.梯形C.圆
7.56÷7=8，表示（）
A.把56平均分成8份，每份是7
B.56里面有7个8
C.把56平均分成7份，每份是8
8.两个数相乘的积是24，这两个数可能是（）
A.4和6B.3和8C.以上都有可能
9.一个数除以8，余数最大是（）
A.7B.8C.9
10.分针走一圈，时针走（）
A.一大格B.一小格C.一圈
算一算
命题思路：涵盖整数的四则运算、简单的小数运算等，按照从易到难的顺序出题。
1.32+18=
2.45-27=
3.7×8=
4.48÷6=
5.12+3×5=
6.25-16÷4=
7.0.5+0.3=
8.1.2-0.7=
9.3.6+2.4=
10.5-1.8=
答一答
命题思路：以解决生活中的数学问题为主，考查学生对数学知识的实际应用能力。题目情境要贴近学生生活。
1.小明有25颗糖，给了小红8颗，还剩下几颗糖？
2.一个教室每行有8个座位，一共有6行，这个教室一共能坐多少人？
3.妈妈买了3千克苹果，每千克5元，一共花了多少钱？
4.一根绳子长30米，剪去12米，剩下的每3米做一根跳绳，可以做几根跳绳？
5.商店上午卖出15个气球，下午卖出20个气球，这一天一共卖出多少个气球？
6.有36个同学去划船，每条船限坐4人，需要租几条船？
7.一个长方形花坛，长8米，宽5米，这个花坛的周长是多少米？
8.一本故事书30页，小明每天看5页，几天能看完？
9.停车场原来有28辆车，先开走10辆，又开走8辆，现在停车场还剩多少辆车？
10.一盒铅笔有10支，5盒铅笔一共有多少支？
我会圈
命题思路：通过圈出符合特定条件的图形、数字等，考查学生对某种特征或规则的识别能力。
1.圈出下面图形中的长方形。（给出一些三角形、正方形、长方形、平行四边形的图形）
2.圈出比50大的数。（给出一些30、45、55、60、28等数字）
3.圈出是3的倍数的数。（给出一些4、6、9、10、12等数字）
4.圈出锐角。（给出一些不同角度的角的图形，包括直角、钝角、锐角）
5.圈出能拼成正方形的两个图形。（给出一些三角形、长方形、梯形等图形组合）
我会分
命题思路：让学生根据一定的标准对物体、数字等进行分类，考查学生对概念的理解和分类能力。
1.将下面的数字按奇数和偶数分类。（给出11、12、15、18、21、24等数字）
2.把下面的图形按平面图形和立体图形分类。（给出三角形、正方体、圆柱、圆形、长方体等图形）
3.按水果和蔬菜将下面的物品分类。（给出苹果、白菜、香蕉、萝卜、梨等图片）
4.将下面的算式按加法和减法分类。（给出3+5、7-2、9+1、10-4等算式）
5.把下面的数按大于