家庭环境对孩子成长的影响调查报告
一、调查方式：走访孩子家庭
二、调查时间：2019年X月X日到X月X日
三、调查地点：XXX小学
四、调查过程：对于学生家庭环境进行走访调查，同学生进行密切的交流，发现其中的问题，并应用心理学知识进行救助。
（1）选题：家庭环境对孩子成长的影响
（2）计划：父母是孩子最好的教师，家庭教育指的为幼儿在家庭生活之中，家长对其开展的教育。家庭教育为学校教育与社会教育的基础所在，其具有幼儿的成长具有较为重要的意义。家庭教育的质量高低不仅仅会影响幼儿身心的发展，对于其所受的学校教育也具有重要的作用。不同的家庭结构对于孩子的具有叫大差异，家庭环境、父母的素质、教养以及人格、生活态度、言谈举止等对于幼儿的道德观念、行为准则以及相关习惯的养成都是具有较大的影响。家长作为孩子的第一榜样与老师，这种教育为终身的，伴随着大教育观的发展，家庭教育越来越体现出其含有的重要位置。为此本次调查分析家庭环境对孩子成长的影响，发现其中存在的问题，并提出相关的解决方案。
（3）个案描述：张思睿，男，XX市XX小学2年级3班的学生，身体健康，学习习惯以及生活习惯比较差。在学校里的表现较为散漫，爱说脏话，上课不注意听讲，经常说话搞小动作，影响其他同学的学习。通过进一步的了解，该同学的家庭环境不好，父母长期在外打工，家庭教育缺失，进而养成不良的习惯，没有养成良好的学习与生活习惯。
（4）地点：学生班级
（5）方式与做法：调查法、谈话法、辅导教学学
（6）调查了解分析：1.文化含量与共同时间缺失，如今的社会竞争加剧，部分的家长只顾赚钱，忽视对幼儿的关心与教育，没有共同的时间陪孩子，无法了解孩子的心理需求，更是不了解孩子成长的情况，进而无法及时的摆正孩子的前进方向；2情感支持缺失，目前超过60%的学生父母常年在外，孩子在自身成长的时候，缺乏亲情，成长中的心理问题无法及时的得到解决，表现出孤独、封闭以及敏感等，这一部分的学生在生活与学习中缺乏自觉性以及主动性，没有进取心。甚至会形成变态或怪癖的性格，对于孩子的健康心理发展极为不利；3.家庭教育模式简单粗暴，有的家庭教育过于苛刻，仅仅重视孩子的衣食与成绩，忽视对于孩子品德修养以及心理素质的培养，使得孩子人格趋势，难以养成良好的行为习惯。还有部分的家长会出现对于孩子的训斥以及打骂等，缺乏同孩子的心灵交流，导致孩子变得胆小懦弱，或者是产生攻击性人格。
五、提出问题：
（1）家庭环境因素的影响有哪些？
（2）社会环境因素的影响有哪些？
（3）家庭、学校、社会应该如何做？
六、分析问题：
（一）家庭教育观念落后
目前家庭教育的观念还没有真正的形成与落实，重视养育而轻视教育、重视智力而轻视道德、重视智力要素而轻视非智力要素、重视身体健康而轻视心理健康等情况是非常严重的。很多的家长都是将自身的主要精力放在对于孩子智力的开发之上，部分的家长认为父母的主要任务就是需要配合好学校，做好学生的学习工作，从而出现了仅仅重视分数而不是对于子女的心理教育、品德的教育以及具体行为习惯的教育等。例如有的家长仅仅只是一味的将孩子捆绑在书本以及做题之中，不准孩子看电视、不准孩子做家务等，进而导致孩子出现高分低能的情况，使得孩子的自理能力以及独立能力非常差，性格较为孤僻，学习的效果反而出现事倍功半的效果。
其次就是家庭的成员之间因为自身受教育程度的不同，导致教育观念层面存在比较大的差异，使得孩子变得无所选择或者是偏听一方的情况产生，这样的孩子不能正确的分析以及判断事物，自身的主观意识以及自我的判断能力比较差，甚至会逐渐的丢失。部分的家长不够尊重自己的孩子，错误的将对于孩子的态度诠释为绝对的权威以及绝对的服从关系，进而将自认为正确的想法强行的额灌输给自己的孩子，这些家长并不是真正的了解自己的孩子需要些什么，沟通的观念是非常的淡薄的。
（二）教育的方式与方法不够科学
首先就是在教育的方法层面，部分的家长存在错误的教育理念，也就是重视打骂而轻视说教。在具体的调查之中，很多的家长在家庭教育的时候往往会大孩子，稍微出现不如意的情况就会惩罚孩子，进而使得部分的孩子出现心理扭曲的情况。还会出现部分的家长并不估计孩子的自尊，不懂得孩子的实际成长规律，更是不知道如何的帮助与指导孩子。同时因为家长忙于自身的工作，无暇的照顾自己的孩子，对于孩子的成长出现了任期自由发展的模式，没有尽到自身作为家长的责任与义务。相反，有的家长还是会过分的溺爱孩子，使得孩子养成了唯我独尊的情况，这样就出现了孩子高分低能的情况，而部分自我奋斗、勤劳艰苦的美德则是逐渐的在孩子身上丢失。
其次为仅仅关注孩子的学习成绩，部分的家长仅仅关注的为自身孩子的学习成绩，例如考试获取多少分，在班级理念的名次等。对于家长所存在的这些错误观念，必然会给孩子造成错误的引导，认为自己的任务除了学习