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听音乐画画

教材分析

本课是—节学科之间的综合课，以美术学科为主。结合音乐的课程内容进展学习。活动设置为学生供给了多渠道的情感体验，透过美术、音乐、文学感受相织的艺术情感。让学生产生共鸣，选择自己的绘画表达方式进展沟通学习。

教材中的一些学生作业是听听画画的一种呈现方式，听的过程以学习活动的开放为线索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓舞学生依据实际绘画力量，选择自己宠爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。

本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺