23.《未来的交通工具》教学设计
【教材分析】
《未来的交通工具》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《生活中的机械》单元
的第六课时。本节课指导学生先观看未来的交通工具，初步引导学生认识到科技的进步推动
交通工具的发展。
教材分为三部分：第一部分活动过程，通过课前搜集有关交通工具的资料，初步感知交
通工具的现状。第二部分教材通过认识交通工具的发展，了解认识交通工具的变化，认识到
科技发展推动交通工具的进步，认识不同交通工具的特点，通过设计展示未来的交通工具，
引导学生发挥想象力，利用所学的科学知识进行设计，进一步融合知识，激发学生兴趣，培
养学生创新能力。第三部分拓展实践，通过开展展示会和设计大赛，进一步引导学生通过设
计体验活动，让学生在亲身实践中体会科技的力量。
本课通过设计实践活动，让学生亲身体验科技对交通工具的改变，感受科技对生活的改
变，培养学生对科学的热爱，提高学生的科学素养。
【学生分析】
五年级的学生已经建立基本的思维模式，这个年龄段的心理、行为、思维方式，已经能
够独立思考，能够进行抽象的想象，对一些自己感兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。对于
科学学习中关于科学兴趣、体验科学观念、体验科学精神、培养科学态度已经建立。但是对
科学知识的整合观念还没有建立，语言表达能力还需要进一步培养。
【教学目标】
科学概念目标：
1.了解交通工具的发展史。
2.知道目前世界上最先进的交通工具。
3.能设计未来的交通工具。
科学探究目标：
1.通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平。
2.能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
情感态度价值观：
喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标
体会到科学是在不断发展的，科学技术推动人类进步。
【重难点】
了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具。
【器材准备】
学生准备：有关交通工具的资料。
教师准备：课件、有关交通工具的资料。
【教学过程】
一、导入活动
[PPT3出示]出示未来交通工具视频，激发学习兴趣，导入新课。
师：你乘坐过哪些交通工具？
（学生自由回答。）
师：你知道的最早的交通工具是什么？它是什么样子的？
（学生小组内交流，班级内回报。）
二、探究活动
1.[PPT4-13出示]交通工具的发展。
（1）交通工具的发展历程。
出示过去的交通工具图片及文字资料。
师：这是过去的交通工具——四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。它们分别
有什么特点？
（学生简单交流汇报。）
出示现在的交通工具图片及文字资料。
师：这是现在的交通工具——空中客机、列车、汽车和客轮。它们分别有什么特点？
（学生简单交流汇报。）
师：现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同？
（学生自由回答。）
师：为了便于同学们比较，老师为大家准备了记录表。
现在与过去交通工具比较记录表
时间交通工具项目
段名称
过去
现在
师：你打算从哪几个方面对现在和过去的交通工具做比较？
（学生以小组为单位交流，全班汇报。）
师：好！请同学们以小组为单位填写记录表。
（学生以小组为单位做比较并填写记录表。教师注意引导学生从动力、速度、载重量、
燃料、空气污染指数等方面做比较。）
师：通过比较现在和过去的交通工具，你们发现了什么？
（学生交流汇报。）
（2）[PPT14出示]交通工具发展对人类贡献的感受。
师：看来交通工具是与人类社会同步发展的！交通工具的发展对人类社会的发展有什么
影响？
（学生小组内交流，全班汇报。）
教师小结：交通工具的发展对人类社会的发展影响挺大的！从原始的人力车到现在的高
速列车，交通工具的发展缩小了“地球村”的范围，改善了人们的工作和生活条件，加快了
人们的生活节奏。
（3）最新的交通工具。
师：你们还搜集到哪