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吉春亚导师指导——五年级阅读能力如何培养

我们的阅读思维训练犹如爬楼梯，层层攀升，回顾一至四年级的阅读思维发展变化：由碎片到连贯，再到全面，由表及里，由此及彼，到深度思维。五年级学生应该重视高阶思维发展，该具备的第三种阅读能力是：

三、逻辑思维能力

五年级学生的第三个重要能力是逻辑思维能力，有条理，有逻辑，是一种理性的思维，是我们老师、学生相当缺乏的能力。为什么这样说呢？

1.师生条理不清的具体表现。

老师条理不清的表现是什么呢？

第一个表现：写教案不在一条主线，喜欢东扯西拉。一会儿写学生字，一会儿写学课文，一会儿写又朗读