2024-2025学年小学音乐六年级下册接力版期末考
练习卷（一）
考试时间：90分钟
满分：100分
选择题（每题2分，共20分）
《赶圩归来啊哩哩》这首歌具有浓郁的（）风格。
A.藏族B.彝族C.维吾尔族
《太阳出来喜洋洋》的情绪是（）。
A.悲伤B.欢快C.抒情
《走进西藏》是一首（）独唱歌曲。
A.男声B.女声C.童声
《玛丽诺之歌》的节拍是（）。
A.2/4B.3/4C.4/4
《向未来出发》这首歌曲鼓励我们要（）。
A.勇敢面对未来B.害怕未来C.逃避未来
《我们的田野》描绘了（）的美丽风光。
A.城市B.乡村C.森林
《惊愕交响曲》第二乐章是由（）合奏。
A.管弦乐队B.民族乐队C.打击乐队
《匈牙利舞曲第五号》的作者是（）。
A.贝多芬B.莫扎特C.勃拉姆斯
《欢乐颂》的词曲作者是（）。
A.席勒贝多芬B.歌德莫扎特C.海涅舒伯特
《大海啊，故乡》表达了对（）的热爱。
A.朋友B.故乡C.祖国
填空题（每题2分，共20分）
《赶圩归来啊哩哩》中“啊哩哩”是具有民族特色的（）词。
《太阳出来喜洋洋》中出现了很多象声词，如“啰儿”“郎郎扯光扯”，增加了歌曲的（）性。
《走进西藏》这首歌让我们感受到了西藏独特的（）和民族文化。
《玛丽诺之歌》是一首具有（）风格的歌曲。
《向未来出发》歌曲旋律（），充满活力。
《我们的田野》中“田野”是（）的田野。
《惊愕交响曲》第二乐章中突然出现的强音，是为了给听众带来（）的效果。
《匈牙利舞曲第五号》的节奏（），富有动感。
《欢乐颂》是一首表达（）、团结的歌曲。
《大海啊，故乡》的旋律优美，节奏（）。
判断题（每题2分，共10分）
《赶圩归来啊哩哩》只能用独唱的形式演唱。（）
《太阳出来喜洋洋》是一首劳动号子。（）
《走进西藏》的节奏非常缓慢，没有变化。（）
《玛丽诺之歌》适合用轻快、活泼的方式演唱。（）
《向未来出发》不适合在集体活动中演唱。（）
连线题（每题5分，共10分）
将歌曲与对应的演唱形式连线。
《赶圩归来啊哩哩》女声独唱
《走进西藏》合唱
《欢乐颂》齐唱
《明天会更好》演唱
将乐曲与对应的演奏形式连线。
《惊愕交响曲》第二乐章管弦乐合奏
《匈牙利舞曲第五号》管弦乐合奏
《拉德茨基进行曲》管弦乐合奏
简答题（每题10分，共20分）
请简单介绍一下《我们的田野》这首歌曲。
说一说《爱我中华》这首歌曲表达了怎样的情感？
论述题（20分）
请结合本学期所学的音乐知识，谈谈你对音乐的理解和感受。（可以从歌曲演唱、音乐欣赏等方面入手）
参考答案
选择题（每题2分，共20分）
答案：B。《赶圩归来啊哩哩》具有浓郁的彝族风格，“赶圩”是彝族等一些少数民族的习俗活动，所以选B。
答案：B。《太阳出来喜洋洋》旋律轻快，歌词充满喜悦，整体情绪欢快，选B。
答案：B。《走进西藏》通常由女声演唱，展现出独特的高原风情，选B。
答案：A。《玛丽诺之歌》的节拍是2/4拍，节奏鲜明，选A。
答案：A。《向未来出发》歌曲鼓励我们勇敢面对未来，传递积极向上的态度，选A。
答案：B。《我们的田野》描绘了乡村的美丽风光，充满田园气息，选B。
答案：A。《惊愕交响曲》第二乐章由管弦乐队合奏，通过丰富的乐器组合营造出独特的音乐效果，选A。
答案：C。《匈牙利舞曲第五号》的作者是勃拉姆斯，其作品具有独特的风格和魅力，选C。
答案：A。《欢乐颂》的词作者是席勒，曲作者是贝多芬，表达了自由、平等、博爱的精神，选A。
答案：B。《大海啊，故乡》表达了对故乡的热爱，通过对大海的描写寄托思乡之情，选B。
填空题（每题2分，共20分）
答案：衬词。“啊哩哩”在《赶圩归来啊哩哩》中是具有民族特色的衬词，起到增强歌曲民族风格和烘托气氛的作用。
答案：生动。《太阳出来喜洋洋》中象声词的运用，增加了歌曲的生动性，使歌曲更具感染力和生活气息。
答案：自然风光。《走进西藏》这首歌让我