八年级下册语文期末考试卷及答案
一、单项选择题（每题2分，共10题）
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）
A.归省（xǐng）羁绊（pàn）戛然而止（jiá）
B.蓦然（mò）斡旋（wò）参差不齐（cī）
C.幽悄（qiāo）连翘（qiáo）风雪载途（zǎi）
D.糜子（mí）褶皱（zhě）销声匿迹（nì）
答案：B
解析：A项“羁绊”的“绊”应读“bàn”；C项“幽悄”的“悄”应读“qiǎo”，“风雪载途”的“载”应读“zài”；D项“糜子”的“糜”应读“méi”。
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）
A.撺掇帷幕人情事故海枯石烂
B.震撼渺远大彻大悟参差不齐
C.屏嶂迁徙草长莺飞天衣无缝
D.踊跃殆慢世外桃源落英缤纷
答案：B
解析：A项“人情事故”应为“人情世故”；C项“屏嶂”应为“屏障”；D项“殆慢”应为“怠慢”。
3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）
A.他在演讲时，旁征博引，妙语连珠，令听众目不暇接。
B.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
C.他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。
答案：D
解析：A项“目不暇接”指东西多，眼睛都看不过来，此处用来形容演讲不恰当；B项“左右逢源”比喻做事得心应手，非常顺利，也用以比喻为人圆滑，两头讨好，不能形容说话；C项“见异思迁”指看见另一个事物就想改变原来的主意，是贬义词，不符合语境。
4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）
A.《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。
B.《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
C.《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。本文运用了举例子、列数字、作比较等说明方法，按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。
D.《恐龙无处不有》的作者是法国作家阿西莫夫，他是著名的科幻小说家、科普作家。本文通过“恐龙无处不有”这一现象，说明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。
答案：D
解析：《恐龙无处不有》的作者阿西莫夫是美国作家。
5.下列句子中，没有语病的一项是（）
A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B.他的写作水平明显改进了。
C.他经常回忆过去的往事。
D.他的家乡是北京。
答案：D
解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”；C项“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”。
6.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）
①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
A.①拟人②排比、比喻③反复、拟人
B.①比喻②排比、比喻③反复、比喻
C.①拟人②排比、拟人③反复、拟人
D.①比喻②排比、拟人③反复、比喻
答案：A
解析：①句中“低唱”“弹琴”将油蛉和蟋蟀人格化，运用了拟人的修辞手法；②句中把红的、粉的、白的分别比作火、霞、雪，同时又构成排比；③句中“盼望着”重复出现，运用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”将春天拟人化。
7.下列对诗歌的理解，有误的一项是（）
A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比兴的手法，描绘了一幅美丽的画面，为下文引出爱情做铺垫。
B.《蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”一句，通过反复吟唱，强调了诗人对“伊人”的执着追求。
C.《式微》中“式微式微，胡不归”运用了设问的修辞手法，表达了诗人对劳动人民的同情。
D.《子衿》中“青青子衿，悠悠我心”运用了借代的修辞手法，以恋人的衣饰借代恋人，表达了女子对男子的思念之情。
答案：C
解析：《式微》中“式微式微，胡不归”运用的是反问的修辞手法，表达了劳动者对统治者的不满和怨恨。
8.下列对文言词语的解释，不正确的一项是（）
A.弗食，不知其旨也（味美）
B.选贤与能（同“举”，推举）
C.男有分，女有归（回归）
D.故人不独亲其亲（以……为亲）
答案：C
解析：“男有分，女有归”中“归”的意思是女子出嫁。
9.下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（）
A.其