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小学心理辅导室管理制度
1.心理辅导室开放时间为周一至周五每天中午12：00--13：00;充分利用课内和课外时间，提高“心理咨询室”的开放率、使用率。
2.心理信箱每天打开一次，咨询信件保证第二天及时回复，同时做好存档。
3.心理辅导室应该营造宽松自由的氛围，让来访学生放松心态，以免影响心理辅导的效果。
4.学校心理辅导员应具备相应的专业知识和素质，并经过专门培训，掌握基本的心理辅导技能。
5.辅导人员有较强的责任感和事业心，工作细致和认真，按时到岗接受学生或家长来访，做好心理咨询与辅导工作。
6.本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，认真耐心听取学生倾诉，解决学生心理问题，帮助和引导学生保持心理健康;
7.尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，在团体辅导中，关于团体成员的自我揭露，辅导员必须事先设定守密原则。
8.辅导过程中，如发现对来访者难以适应时，应本着负责的态度向来访者介绍其他辅导师。
9.对于疑难病例，难以诊断时，应迅速提交上级辅导师或辅导顾问，申请会诊;对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知校领导和家长，取得支持和配合。
10.辅导人员应定期参加培训，经常接受上级辅导师的指导和辅导，不断提高自身的辅导水平，并保持良好的身心健康状态。
学校食堂烹调加工餐饮安全管理制度
为规范餐饮服务烹调加工管理，保障公众餐饮安全，根据《食品安全法》、《食品安全法实施》和《餐饮服务食品安全监督管理办法》等法律、法规及规章，制定本管理制度。
一、烹调前应认真检查待加工食品，发现有腐败变质或者其他感官性状异常的，不得进行烹调加工。用水水质应符合GB5749《生活饮用水卫生标准》规定。
二、需要熟制加工的食品应当烧熟煮透，其加工时食品中心温度应不低于70℃。油炸食品要防止外焦里生，油炸食品时避免温度过高、时间过长；随时清除煎炸油中漂浮的食物碎屑和底部残渣，煎炸食用油不得连续反复煎炸使用。
三、使用的食品添加剂必须符合《食品添加剂使用卫生标准》，应严格按照标识上标注的使用范围、使用量和使用方法使用食品添加剂，禁止超范围、超剂量滥用食品添加剂。使用完后，由专人专柜保存。
四、烹调后至食用前需要较长时间（超过2小时）存放的食品，应当在高于60℃或低于10℃的条件下存放，需要冷藏的熟制品，应在清洁操作区凉透后及时冷藏，并标注加工时间等。
五、隔餐隔夜熟制品、外购熟食品必须在食用前充分加热煮透。不得将回收后的食品经加工后再次销售。
六、用于原料、半成品、成品的各种工具、容器标识明显，分开使用，定位存放，保持清洁。加工后的直接入口食品要盛放在消毒后的容器或餐具内，不得使用未经消毒的餐具和容器。
七、灶台、抹布要随时清洗，保持干净。不用抹布擦拭已消毒的碗碟，滴在碟边的汤汁用消毒布擦净。按规定处理废弃油脂，及时清理抽油烟机罩。
八、工作结束后，调料品加盖，工具、用具洗刷干净，定位存放；灶上、灶下地面清洗冲刷干净，不留残渣、油污，不留卫生死角，及时清除垃圾。
第二实验小学学生管理制度
1、学生因故不能到校、参加活动或离校，需办理请假手续。
2、学生请病假，需持有医院证明、校医或家长签字的请假条或家长为学生请假；学生请事假要严格控制，必须由家长亲自为学生请假，严禁捎假；特殊情况不能及时请假者，要补假。
3、学生请假批准权限。学生请假1--3天，由班主任批准（签字）；请假3--7天以内，班主任报教导处审批（签字）；学生请假在7天以上，由班主任、教导处审查（签字）后，报校长审批（签字）。请假3个月及其以上者报教务处备案（连同有关证明材料）。
4、因病长期或特殊情况不能参加体育等有关活动者，凭校医出具的准假条或证明向班主任或任课教师请假。持有校外医生证明者，必须首先到学校医务室请假。准假后，将准假条交班主任或任课教师查验准许后方可。
5、学生请假期满返校后，要及时到班主任和教导处办理销假手续；若期满仍不能到校者，应及时办理续假手续，否则均按旷课论处。
6、学生请假条由班级留存，学生准假条交教导处留存。
7、学生请假签准后，在考勤上不扣分。
小学作业总量统筹及质量定期评价制度
为深入贯彻落实《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，落实有关文件和会议精神，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，构建教学工作良好生态，促进学生全面发展、健康成长,结合学校实际，特制定本制度。
一、成立作业监督评价小组
组长:
副组长:
成员:
职责：全面负责学校作业量及作业质量的监督与评价工作，定期检查各年级作业公示情况、作业总量情况，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
二、作业布置原则
1.尊重学生差异，分层布置作业。
作业内容要恰当，要紧扣教材的重