11aoouiu
【教学目标】
1.正确认读复韵母ao、ou、iu和它们的四声，读准音，认清。
2.正确拼读由ao、ou、iu组成的带调音节。能在四线格中正确书写音节词uxiaoniil”。
3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语。认识“小、桥、流、柳”4
个生字。
4.正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
【教学重点】
复韵母。0、OU、iu及其四声的正确认读；由QO、ou、iu组成的带调音节的正确拼读。
【教学难点】
复韵母“iu—ui”的发音辨析；认识“小、桥”等4个生字，认读“小桥、流水〃等4个词
［五
no【教学方法】
联系生活图片识字多种方法朗读游戏互动
【教学准备】
多媒体课件、字母卡片。
【课时安排】2课时
第1课时
【教学目标】
1.正确认读复韵母。0、ou、iu和它们的四声，读准音，认清。
2.正确拼读由ao、ou、iu组成的带调音节。能在四线格中正确书写音节词uxiaoniil”。
【教学过程】
板块一游戏激趣，复习导入
师：小朋友们，今天我们又要畅游拼音乐园了，上节课我们认识了3个复韵母朋友，还记得
它们吗？（课件出示复韵母aieiui”，生齐读。）
—师：小朋友们读得真好！在拼音乐园里，我们将再认识三个新朋友，它们就藏在一幅有趣的
图画中。
师：（课件出示情境图）仔细观察情境图，说一说：图上都有谁？它们在干什么？心情如何？
（指名说）
师：今天我们要认识的复韵母朋友就藏在这幅图中，小朋友们快来找一找吧。
生：“翱、猫、豹”提示ao的音，“鸥、狗”提示ou的音，“球、游”提示iu的音。
师：这幅画里有我们今天要学的三个复韵母“。。、ou、iu”，也就是我们今天要认识的3个新
朋友。（课件出示复韵母aoouiu”，师板书课题。）
板块二进入情境，学习发音
师：（课件出示猫和海豹的图片）小朋友们请看图片，“猫、豹”提示复韵母。。的音，它们有
相同的韵母Q。。小朋友们和老师一起读复韵母。。。（生齐读）
师：。0是由两个单韵母组成的。发音时，从前一个字母。滑向后一个字母0,口由半开变合,
嘴唇逐渐拢圆，Q声响长些，。音轻短。大家跟着老师读3遍。（师领读，生跟读。）
师：a和。一起aoaoaoo你们也试着读一读。（生齐读）谁来把这个复韵母读给我们听？（指
名读）
师：小朋友们一起读三遍。（生齐读）
师：（课件出示海鸥和狗的图片）小朋友们请看图片，“鸥、狗”提示复韵母0U的音，它们有
相同的韵母OU。ouou0U,小朋友们也读3遍。（生齐读）
师：小小火车开起来。（开火车读）
师：（课件出示彩球和海豹游泳的图片）小朋友们请看图片，“球、游”提示复韵母iu的音，
它们有相同的韵母iu。请大家跟着老师读一读iu。（师范读，生齐读。）
师：i和u一起iuiuiu。你们也一起读。（生齐读）
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师：借助情境图，我们认识了三个复韵母，它们是一一
生：aoou、iuo
师：请小朋友们仔细观察“iu”，你们觉得它跟学过的哪个复韵母很像？
生：uio它们都是由i和u组成的。
师：你能编编顺口溜，区分它们的读音吗？
生：小i在前喊加油iuiuiu,小u在前很威风uiuiuio
师：儿歌编得真好！我们一起跟着他读一读这句顺口溜。（生领读）
师：老师手上有字母卡片，请你根据老师的读音，摆出相关韵母。谁敢来挑战？（学生依次
摆出ui、iu）
师：现在老师随机抽出一张字母卡片，你还认识吗？（指名认读）
师：ao、ou、iu这三位韵母朋友也喜欢戴帽子，戴上四顶声调帽子就更漂亮啦。谁会给。。
和ou戴声调帽子呢？（指名上黑板标声调）
师：说说你为什么这么标。
生：有。别放过，没有。找。和e。
师：请把戴上小帽子的和“ou”读一读。（生读，师相机指导。）
师：谁来给iu标声调