18.《地球上有什么》教学设计
【教材分析】
《地球上有什么》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《我们的家园-地球》单元的第二课时。本课设计了地球表面概况、识读地图、地球仪等相关内容作为学生探究主题，从而使学生意识到地球物质对人类及其他生物生存的意义。
教材由四部分组成：第一部分活动准备。教科书以大海、陆地为背景，提出“地球上有什么”的问题，直接出示了本课要探究的问题，提示学生课前搜集地球地貌的有关资料。第二部分活动过程。通过学生交流生活经验、识读地图等活动，让学生了解地球地貌。第三部分自由活动，以比赛的形式，巩固学生对地图标识的认识。第四部分拓展活动。通过动手制作，让学生进一步加深对地球地貌、海洋与陆地区域分布、经线、纬线、赤道方向方位等的认识。
【学生分析】
四年级的学生对地貌知识有了一定的了解,知道地球表面分布着海洋与陆地，陆地上分布着山地、湖泊、盆地……，但他们对地形地貌的认识却是肤浅的片面的，仅限于有限的见闻，没有宏观的、整体的认识。学生识读地图、地球仪能力较弱,一般少有相关经历,而此恰是学生形成理性认识的重要方法，此方面能力在有针对性的探究中，学生易于提高。
【教学目标】
科学概念目标：
1.知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。
2.了解地球仪、地图的主要标识和功用。
科学探究目标：
1.通过查阅、整理资料和看地图、观察地球仪等，了解地球地貌状况。
2.能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。
情感态度价值观：
了解地球物质对人类及其他生物生存的意义。
科学、技术、社会与环境目标
树立保护环境和资源的意识。
【重难点】
1.了解地球的地形、地貌。
2.学会识读地图、使用地球仪。
【器材准备】
学生准备：按类别搜集关于地球概貌的图片及文字资料、橡皮泥(或其他球状物体)、小木棒、水彩笔等制作地球仪的物品。
教师准备：政区地形图及大小不等的地球仪、课件、记录表。
【教学过程】
一、引入课题
1.[PPT1出示]出示课题《地球上有什么》。
2.[PPT3出示]出示谜语：什么球，圆溜溜，背着高山和河流；什么球，圆溜溜，种着庄稼，盖着楼。
学生猜测。
3.[PPT4出示]提出问题：关于地球，你想知道什么？
4.板书课题：地球上有什么
二、活动过程
活动一：了解地球的表面。
1.[PPT5出示]学生小组交流搜集到的资料，并进行分类整理，教师巡回指导。
2.各小组汇报，全班交流。
3.[PPT6-10出示]欣赏图片。
4.教师小结：从刚才的交流中我们知道了地球上有巍峨的高山、浩瀚的海洋、一望无际的平原、苍凉的沙漠……
活动二：观察地图和地球仪。
1.[PPT11出示]出示世界地形图，引导学生分组观察。
2.[PPT12出示]小组汇报观察结果，全班交流。
3.教师小结：地图上有各种颜色，在地形图中，蓝色代表海洋、绿色代表平原，黄色代表高地，白色代表冰川。颜色的深浅代表地势的高低。
4.[PPT13出示]出示地球仪，讲解地球仪的构造——底座、支架、球面、旋转轴。
5.[PPT14出示]学生分小组观察地球仪，汇报交流。
6.教师讲解。
三、自由活动
[PPT15出示]各小组同学在地图上找地图标识，比一比哪个小组找得多。
四、拓展活动
[PPT16出示]两人为一组进行制作地球仪，老师与学生一起做，并进行方法指导，让学生在地球仪上简单涂色表示海洋、陆地、平原等。
【板书设计】
地球上有什么
1.高山、海洋、平原、沙漠……
2.地图地球仪