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理解数学：《等腰三角形》一课怎么上？

听了一节《等腰三角形》新授课。这节课是沪科版初中数学八年级上册内容，是在学生学习了三角形、全等三角形、轴对称之后的内容。

听的这节课是全国性的赛课，自然有许多精彩点，下面说一说。

一、关注“要学什么”

在“一般观念”引领下，这节性质课，教学流程具有“自然的生成”性。

1.引入。复习引入，从一般到特殊。

2.提出问题。从哪些方面研究等腰三角形的特殊性质？

3.操作观察。剪一个等腰三角形，进行观察。

4.提出猜想。猜想边、角、三线的特殊关系。

5.推理论证。对猜想进行演绎推理。

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