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浙教版年级下册第一章第节电生磁同步培优讲练
【学习目标】
1.掌握直流电流的磁场，掌握奥斯特实验的步骤和实验结论、掌握直流电磁场的分布规律
2.掌握通螺线管的磁场，掌握通电螺线管的机型、影响磁场强度的因素
3.了解右手安培定则的内容和使用范围
【考点精讲】
一、直线电流的磁场
1．奥斯特实验：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现通电直导线周围存在磁场.
现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反。
意义：发现了电和磁之间的联系。
2．(1)直线电流的磁场是环绕电流立体分布的，其磁感线是以导线为圆心的同心圆.
(2)方向的判断：用右手握住直导线，大拇指指向电流方向，则四指弯曲的方向为磁感
线的环绕方向.
(3)磁场的方向和电流方向有关，当电流方向改变时，磁场方向也会改变.
图1图2
二、通电螺线管的磁场
1．通电螺线管周围能产生磁场，并与条形磁铁的磁场很相似。改变了电流方向，螺线管
的磁极也发生了变化。
图3图4
2．通电螺线管与条形磁铁比较
相同点：（1）它们都有吸引铁，钴，镍的性质。
（2）悬挂都有指南北的性质。
（3）磁极位置相同，磁感线分布相似，磁极间的相互作用的规律也相同。
不同点：(1)条形磁铁南北极不变，通电螺线管南北极和电流方向有关。
（2）条形磁铁磁性强弱不变，通电螺线管的磁性强弱可变。
3．通电螺线管的磁性强弱与哪些因素有关
与电流大小，线圈匝数多少，有无铁芯有关
实验表明：电流越大，线圈匝数越多，其磁性越强，插入铁芯（软磁体），磁性大大增
强
4．应用安培定则判断通电螺线管的磁极
（1）已知电流方向，判断磁极方向
右手握住螺线管，四指沿电流方向，大拇指指向N极。
（2）已知磁极方向，判断电流方向右手握住螺线管，大拇指指向N极，四指环绕方向即
电流方向。
【培优训练】
一、单选题
1.（2021九上·萧山期中）已知，电磁铁的磁性随电流的增大而增强。如图，电源电压保持
不变，弹簧秤下挂着一块铁。现在盛有硫酸铜溶液的烧杯中，逐渐滴入氢氧化钡溶液可发
现弹簧秤的示数（）
??
A.逐渐变小，最后趋于稳定B.一直保持不变
C.先变小，后变大，最后趋于稳定D.先变大，后变小，最后趋于稳定
2.（2019八下·余杭期末）如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁右端同定并保持水
平，且与条形磁铁在同一平面和相同高度。当电路中开关S由断开到闭合时，条形磁铁
一直保持静止，下列说法正确的是（）
A.开关S闭合后，电磁铁左端是S极
B.开关S闭合后，条形磁铁受到摩擦力的方向向左
C.滑片P向右移动时，条形磁铁受到的摩擦力逐渐减小
D.开关S断开时，条形磁铁与电磁铁之间没有力的作用
3.（2019八下·秀洲月考）如上图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹
簧测力计的示数变小。则下列分析正确的是()
A.电磁铁的上端为S极
B.电源左端为“＋”极
C.断开开关，弹簧测力计的示数为零
D.若滑动变阻器的滑片P不动，抽去电磁铁铁芯，弹簧测力计的示数增大
4.（2016八下·浙江期中）如图所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对
条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接入电路的方式可以是（）
A.G接F，E接B，D接HB.G接F，E接A，D接H
C.G接E，F接B，D接HD.G接E，F接A，D接H
5.图中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。导线柔软，可自由滑动。开关S闭合后，则
（）
A.两线圈左右分开