初中物理
电生磁
1.通过实验了解电流周围存在磁场。
2.探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
3.会判断通电螺线管的电流方向和两端的磁极。
1、电流的磁效应
奥斯特实验说明：通电导线周围存在磁场，磁场方向跟电流的方向有关。这种现象称为电流的磁效应。
2、通电螺线管的磁场
（1）通电螺线管外部磁场与条形磁体磁场相似。
（）通电螺线管两端的磁场方向跟电流方向有关，磁场方向与电流方向的关系可用安培定则判断。
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3、安培定则及其应用
（）安培定则：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
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（2）通电螺线管比通电导线磁性强的原因：各圈导线产生的磁场叠加在一起。
（3）应用：根据小磁针的指向，判断通电螺线管中电流方向。
知识点一：考查安培定则的作图题类型及其解题思路
【探究重点】
1.已知电源的正负极、线圈绕法判断小磁针的N、S极
①首先根据电源的正、负极画出通电螺线管的绕线中的电流方向；
②利用安培定则确定通电螺线管的N、S极并标注；
③最后根据磁极间的相互作用断定小磁针的N、S极。
2.已知小磁针的N、S极、线圈绕法，判断电源的正、负极
①根据小磁针的N、S极，利用磁极间的相互作用先确定通电螺线管的N、S极；
②然后利用安培定则判定通电螺线管上的电流方向并用箭头标出；
③最后根据电源外部电流的流向确定电源的正、负极。
3.已知小磁针的N、S极、电源正负极画螺线管的绕线
①首先根据小磁针的N、S极指向，利用磁体间的相互作用规律确定通电螺线管的N、S极并标注出；
②利用安培定则确定通电螺线管中的电流方向，并在螺线管上试着画出一条“S”型或反“S”型绕线；
③然后结合电源外部电流流向定位螺线管的绕线形状是“S”型还是反“S”型，并在螺线管上等距地画出美观的绕
线。
【例题精讲】（2023?达州）如图所示，请在?括号内标出通电螺线管左端的磁极、小磁针右端的磁极以及导线上A
点的电流方向。（磁极均用“N”或“S”表示）
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【答案】
【思路点拨】根据螺线管中电流的方向，利用安培定则判定螺线管的磁性，根据磁极间的相互作用规律分析小磁
针的磁性。
【解析】根据图示可知，电流从螺线管的右端流入，所以A点电流的方向是向下的，根据安培定则可知，螺线
管的右端为N极、左端为S极；根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的右端为S极，如图所示：
【点评】本题考查了磁极间的相互作用规律的应用、安培定则的应用，属于基础题。
【巩固训练】（2023?云南）某实验小组探究“通电螺线管外部磁场的特点”。
（1）将螺线管安装在一块有机玻璃板上，连入电路中。在板面上均匀地洒满铁屑，闭合开关并轻敲玻璃板面，
观察到铁屑分布情况如图甲所示。铁屑的分布情况与磁体周围铁屑的分布情况相似，铁屑的作用是显
示。
（2）把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时N极所指方向如图乙所示，则通电螺线管的右端
为极。对调电源正负极，闭合开关，小磁针静止时N极所指方向如图丙所示，说明通电螺线管的极性与
的方向有关。
【答案】（1）条形；磁场的分布情况；（2）N；电流
【解析】（1）将螺线管安装在一块有机玻璃板上，连入电路中。在板面上均匀地洒满铁屑，闭合开关并轻敲玻璃
初中物理
板面，观察到铁屑分布情况如图甲所示。铁屑的分布情况与条形磁体周围铁屑的分布情况相似，铁屑的作用是显
示磁场的分布情况。
（2）把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时N极所指方向如图乙所示，根据磁极间的相互作
用规律，则通电螺线管的右端为N极。对调电源正负极，闭合开关，小磁针静止时N极所指方向如图丙所示，
说明通电螺线管的极性与电流的方向有关。
故答案为：（1）条形；磁场的分布情况；（2）N；电流。
1．（2023?周村区二模）关于如图所示的实验，下列说法中正确的是（）
A．这是探究电磁感应现象的实验场景
B．根据这一现象的原理，制成了电动机
C．将小磁针移走，电流的磁场消失
D．将导线断开，小磁针N极将指向地理的北极
【答案】D
【解析】
A、如图是模拟奥斯特实验的场景，研究电流的磁效应，故A错误；
B、电动机是