2024-2025学年（下）初二年阶段考语文试卷
（试卷满分：150分考试时间：120分钟）
考生注意：
全卷共20题。
答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
一、基础知识综合（22分）?
1.请根据提示，在横线上补写出空缺的古诗文。（7分）
畅游书海，思接千载，心游万仞，甲（A.干涸B.干瘪）的心就会得以润泽，思想的火花就会悄然绽放。
阅读游记单元，我们看到奇绝险远的长江源头各拉丹冬，欣赏了奇形怪状、wān①蜒而立的冰塔林；看到威严瑰奇的勃朗峰，欣赏了shùn②息万变、乙（A.浩浩荡荡B.纷至沓来）的云霞；看到纯净自然的丽江，欣赏了晶莹夺目、令人神迷的玉龙雪山……随着这些作品去遨游和想象世界，让我们增进了知识，开阔了眼界。
（1）根据拼音，依次写出①②处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（2分）
①②
（2）为甲、乙两处选择符合语境的词语，只填序号。（2分）
甲乙
（3）文中划横线的句子有语病，请你写出修改后的句子。（3分）
2.请根据提示，在语段横线处补写出空缺的古诗文。（15分）
阅读古诗文单元，我们和诸子百家为友，理解儒家推崇的“大道之行也，天下为公。（1），（2）。”（《大道之行也》）的理想社会纲领，深悟儒家所倡“知困，（3）。”（《虽有嘉肴》）的奋进哲思；想象庄子笔下的大鹏“水击三千里，（4）。”（《北冥有鱼》）的朝翔姿态和磅礴气势。我们和文人墨客为友，和常建同游山林古寺，看山光葱茏间鸟儿振翅欢歌，正应了他笔下“（5），（6）”（《题破山寺后禅院》）的清幽禅意；和李白同看静默的山、流动的水，在“（7），（8）。”（《送友人》）的环境中送别；与陆游共赏暮雨黄昏中的梅，以“（9），（10）。”（《卜算子·咏梅》）咏叹其香气不改，精神犹在；与杜甫共叹石壕村老妇一家“存者且偷生，（11）。”（《石壕吏》）的悲惨处境，从个人痛苦生活体验中迸发出“（12），（13）。”（《茅屋为秋风所破歌》）的美好愿景。我们和黎民百姓为友，怜惜卖炭翁“（14），（15）。”（《卖炭翁》）的矛盾心理。
二、阅读（68分）
（一）名著阅读（6分）
3.班级正在开展“《钢铁是怎样炼成的》”专题阅读交流会，请你参与。
（1）请根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。（2分）
①退学②③筑路④
（2）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。（4分）
（二）古诗文阅读（37分）
走近苏轼，游访黄州定慧院，请你完成以下题目。
【他的作品】
[甲]
卜算子?黄州定慧院①寓居作
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
[注]①定慧院：一作“定惠院”。苏轼元丰三年（1080）初到黄州寓居定慧院。
[乙]
记游定惠院
黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，已五醉①其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人②，然以予故，稍加培治。山上多老枳木性瘦韧筋脉呈露如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，意非人间也。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，为异日拊掌③。
（节选自《苏轼文集》，有删改）
[注]①五醉：苏轼此游在元丰七年（1084），在黄州已经五次见海棠花开，醉饮其下。②市井人：商人。③拊（fǔ），这里指开怀大笑。
【他的“偶像”】
[丙]
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
4.下列对甲词的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．这首词作于词人初到黄州时，描写了他深夜独自漫步时的所见所感。
B．词的上阕用缺月、疏桐、漏断等意象，构成了一个寂寞清冷的世界。
C．这首词写孤鸿不肯栖寒枝，独宿荒冷沙洲，运用托物写怀表达志趣。
D．“幽人”与“孤鸿”一独一孤，同病相怜，表现了诗人的悲观绝望。
5.解释加点字。（4分）
文言词句
方法提示
解释（填写文字）
请循其本
课内积累法
（1）循：
然以予故
课内迁移法：“既克，公问其故”（《曹刿论战》）
（2）故：