湖南第一师范学院自学考试
毕业论文
论文题目：
试析中小学青年教师工作压力成因及对策
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2024年2月
试析中小学青年教师工作压力成因及对策
摘要
党和国家对于教师的工作压力问题给予了高度重视，并提出了减负要求。本研究旨在探讨中小学青年教师在职业生涯中所遇到的工作压力问题，并以湖南省娄底双峰新城实验学校的青年教师为例，采用文献法、问卷调查法和访谈法，对青年教师的工作压力现状进行了详细分析，分析其工作压力的成因并提出相应的对策。研究结果显示，教师工作压力主要来源于社会和家长的高期望、学校的评价体系以及教师个人的职业发展等方面。工作压力对教师的身心健康以及家庭、学生和社会均有不良影响。本研究提出了针对性的对策，包括在社会层面加强支持、在组织和学校层面优化管理以及在个人层面提高教师自身的应对能力。
关键词：中小学青年教师；工作压力；压力成因及对策
研究方向：教师工作压力
目录
TOC\o1-2\h\z\u\t标题3,3
第1章绪论 1
1.1研究背景 1
1.1.1政治指引：党和国家高度重视教师压力问题 1
1.1.2教师诉求：重视教师专业发展空间 1
1.2研究目的及意义 1
1.2.1研究目的 1
1.2.2研究意义 2
1.3概念界定 2
1.3.1中小学青年教师 2
1.3.2教师工作压力 2
1.3.3教师减负 3
1.4研究方法 3
1.4.1文献法 3
1.4.2问卷调查法 3
1.5文献综述 3
第2章调查设计与实施 5
2.1样本选择 5
2.2调查设计 5
2.3实施过程 5
第3章中小学青年教师压力的现状及产生的的原因 7
3.1中小学青年教师压力现状 7
3.1.1工作强度大，时间紧张 7
3.1.2专业发展空间有限，职业倦怠感强 7
3.1.3社会期望高，心理压力大 7
3.2对教师职业的刻板印象 7
3.2.1社会对教师职业的期望值过高 8
3.2.2家长对教师的期望值过高 8
3.2.3社会对老师期望值过高 9
3.3组织与学校管理成因 10
3.4社会环境和政策成因 11
3.5教师自身原因 13
3.6外界因素 14
3.6.1时间压力和竞争压力 14
3.6.2工作内容压力 15
第4章中小学青年教师压力过大造成的负面影响 16
4.1有害教师身心健康和自身家庭 16
4.2降低课堂教学质量 17
第5章减轻中小学教师压力的对策 18
5.1社会层面 18
5.1.1细化教育改革任务和修订相关政策 18
5.1.2增强社会支持力度 18
5.2学校层面 18
5.2.1健全有效的绩效考核制度 18
5.2.2给教师工作减负 18
5.2.3提高教师人性化管理水平 19
5.2.4提供心理咨询服务 19
5.2.5提高教师对学生的管理能力 19
5.3个人层面 19
5.3.1培养教师的心理素质和自主管理能力 19
5.3.2提高教师自我能动性、增强从业自主发展意识 19
5.3.3提高专业知识与能力 19
5.3.4合理饮食和锻炼 20
结论 21
参考文献 22
附录 23
致谢 25
PAGE2
第1章绪论
1.1研究背景
1.1.1政治指引：党和国家高度重视教师压力问题
“为中小学教师减负”这是习近平总书记提出的重要嘱托，更是广大教师们的殷切期盼。2019年，教育部领导表示要将“教师减负”作为一件大事来抓，强调为教师减负，“要让教师有足够的时间和精力研究教学，静心备课、充电、学习，提高专业化水平”REF_Ref162730162\r\h[1]。同年12月，《中共中央、国务院关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（下称《意见》）政策的出台，为我国中小学教师减负工作提供了重要的政策依据，《意见》提出，要切实地减轻中小学教师的负担，切实的减少各种与教育教学无关的事件对教师的干扰，保证中小学教师拥有良好的教育教学环境和宽松宁静的校园氛围，使其能够潜心教书、静心育人,并要求各地方政府及时出台具体政策，进一步完善教师从教环境。这一系列坚定的态，一系列政策的出台，对于全面推进控减教师工作负担，具有重要的推动