初中阶段语??效学习指南
掌握核?素养·提升语?能?·培养学习习惯
阅读鉴赏写作表达交流沟通思维拓展
基于《语?课程标准（2022年版）》
为初中?量?定制的语?学习?法与策略
语?课程的性质与特点
语?课程的基本特点语?课程的重要地位
奠基作?价值导向
?具性??性
为学?学好其他课程打下基础形成正确的世界观、??观、价
学习国家通?语??字运?培养思维能?与审美意识值观
语?课程是??学习国家通?语??字运?的综合性、实践性课
?格塑造全?发展
程。?具性与??性的统?，是语?课程的基本特点。
形成良好个性和健全?格促进德智体美劳全?发展
语?课程通过积极的语?实践，培养语??字运?能?；同时，发展思
维能?，提升思维品质，形成?觉的审美意识，培养?雅的审美情趣，
积淀丰厚的?化底蕴。
语?课程在推?普及国家通?语??字、增强凝聚?、铸牢中
华?族共同体意识，建??化?信、培育时代新?，实现中华?族
伟?复兴等??具有不可替代的优势。
基于《语?课程标准（2022年版）》
初中语?学习?标
基于课程标准第四学段（7?9年级）学习要求
识字与写字阅读与鉴赏
累计认识常?汉字3500个左右能?普通话正确、流利、有感情地朗读，默读?般现代?每分钟不少
于500字
熟练使?字典、词典独?识字，掌握多种检字?法
理解、分析?章主要内容，体味重要词句的意义和作?
正确书写规范、通?的?楷字，提?书写速度
了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达?式和?学样式
临摹、欣赏名家书法，体会书法的审美价值
阅读浅易???，借助注释和?具书理解基本内容
每学年阅读2-3部名著，背诵优秀诗?80篇（段）
表达与交流梳理与探究
专注倾听，能把握对?的观点和意图分类整理语?材料，梳理语?学习经验，提?语?运?能?
?信、负责地表达观点，做到清楚连贯，不偏离话题学习跨媒介阅读与运?，根据需要选?合适媒介呈现结果
能就适当话题作即席讲话和主题演讲，有?定说服??主组织?学活动，在办刊、演出、讨论等活动中体验合作
写作有