高教学刊
2024年27期ournalofHigherEducation前沿视界
DOI10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.27.003
学科交叉背景下应用海洋学课程教学改革与实践
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牛茜如陈思李琰牟林
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深圳大学生命与海洋科学学院广东深圳518060）
摘要近年来，随着人工智能时代的到来和海洋强国战略的实施，传统的海洋科学人才培养方法已经无法满足时代和国家的需
求。社会对于既懂科学、又懂技术的，具备可用性、复合型、有成长性的海洋科学人才的需求日益迫切。为了满足这一需求，深圳大学应
用海洋学教学体系针对以往存在的教学问题和短板，实施专业交叉融合和人才培养体系优化。具体措施包括针对海洋科学与人工智能
领域的交叉，更新和扩充教学内容；采用项目驱动、问题导向、学生中心的教学方法；采用多元化的课程评价方式；促进产学研融合实践
厚基础、强能力、全面发展”的海洋人才培养目标。这种综合性、交叉
教学。通过这些措施，深圳大学应用海洋学教学体系实现“宽口径、
性和实践性的教学模式不仅可以满足当前社会和国家的需求，也能够为学生提供更广阔的发展空间，培养更具创新精神和实践能力的
海洋科学人才。
关键词：学科交叉；海洋科学；人工智能；改革对策；海洋强国战略
中图分类号G642文献标志码A文章编号2096-000X渊2024冤27-0011-06
Abstract:Inrecentyears,theriseofartificialintelligence(AI)andChinasmaritimepowerstrategyhavemadeitclearthat
traditionalmethodsofcultivatingmarinesciencetalentarenolongersufficienttomeetthecountrysdevelopmentneeds.Thereisan
urgentdemandfromsocietyforoceanscientistswhopossessnotonlyscientificandtechnologicalexpertise,butalsousability,
versatility,andgrowthpotential.Toaddresstheshortcomingsofpreviousteachingsystems,theAppliedOceanographyteachinggroup
atShenzhenUniversityhasimplementedinterdisciplinaryeducationandoptimizedthetalenttrainingsystem.Thestrategiesadopted
includeupdatingteachingcontenttoincorporatetheapplicationofAIinoceanography,usingproject-driven,problem-oriented,and
student-centeredteachingmethods,employingdiversifiedcurriculumevaluationmetho