2024年8月1日第29卷
总第524期SmartCampus
环境类课程教学体系数字化转型研究*
张光普秦品珠李博文魏翠兰
(江苏开放大学环境生态学院南京210017)
摘要：教学改革作为高校教学数字化提升的重要组成部分，是加强学风建设和提升高等教育人才培养质量的重要措施。在当前大
力推进高等教育教学数字化工作背景下，文章以环境类课程教学为切入点，从顶层设计、教学实施和评价体系三方面探讨将区块链
技术、VR和人工智能算法等数字化技术和课程教学结合的实现方式，对探索数字化技术在环境类课程的教学中的应用有参考指导
作用。
关键词：数字化转型；教学研究；人工智能；区块链
中图分类号:G434;G724.82;G423文献标识码:A文章编号:240401-11174
ZhangGuangpuQinPinzhuLiBowenWeiCuilan
(CollegeofEnvironmentalEcology,JiangsuOpenUniversity,Nanjing210017,China)
:Theteachingreform,asanimportantcomponentofthedigitalizedenhancementofhighereducationteach-
ing,isanimportantmeasuretostrengthentheconstructionofacademicatmosphereandimprovethequalityoftalents
cultivationinhighereducation.Inthecurrentcontextofvigorouslypromotingthedigitizationofhighereducation
teaching,thisarticletakesenvironmentalcourseteachingasthestartingpoint,andexplorestheimplementation
methodofcombiningdigitalizedtechnologiessuchasblockchaintechnology,VR,andartificialintelligencealgo-
rithmswithcourseteachingfromthreeaspects:Top-leveldesign,teachingimplementation,andevaluationsystem.
Thisprovidesreferenceandguidanceforexploringtheuseofdigitalizedtechnologyintheteachingofenvironmental
courses.
:digitalizedtransformation;teachingresearch;artificialintelligence;blockchain
0引言推进现代信息技术与高校环境类课程教学深度融
合，构建可视化教学效果反馈体系，不断提升高校
高等教育数字化转型升级是数字中国和数字
环境类课程的教学质量。
经济的重要组成部分，更是高等教育主动适应数字
技术发展趋势，变革教学和评价模式，创新体制机1实施环境类课程改革存在的问题
制的必然要求。利用数字化技术，使课堂真正壮大通过调研，发现环境类课程在实施过程中存在
起来、视野真正宽起来、内容真正活起来。在数字化以下几点问题：
格局下，