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泓域学术/专注课题申报、期刊发表

中小学校园职场欺凌的识别与治理策略

前言

与传统的职场环境不同，中小学校园职场欺凌多发生在师生之间或教职员工之间，其表现形式具有教育环境的特殊性。例如，教师之间的职场竞争可能表现为公开批评、背后诋毁；学生与教师之间的欺凌可能通过情感操控或语言暴力等方式表现出来。校园环境的特殊性使得这一现象可能影响到学生的学业成绩和教师的职业满意度，进一步影响教育质量和职场氛围。

信息操控与谣言传播是校园职场中一种较为隐蔽的欺凌行为。欺凌者可能故意歪曲事实，散布虚假消息或恶意传言，破坏受害者的形象或人际关系。通过这种方式，欺凌者能够通过操控他人对受害者的认知，造成受害者在