;故事激趣;同学们，如果你是魏徵，你会如何劝说唐太宗放弃封禅呢？;远夷君长看到中原如此空虚，岂不产生轻视之心？如果赏赐不周，就不能满足这些远人的欲望。免除赋役，也远远不能补偿百姓的破费。如此仅图虚名而受实害的事，陛下为什么要做呢？”于是封禅之事从此停止。;回顾课文;2.勾联课文，再识“论证合理”。;;探究“论证合理”;请找出这段文字的中心句，说一说这段文字的论题是什么。找出文中对比论证的部分，从论证的逻辑性上说说你的看法。;论题是“好奇心”，但后面的论证中，无论是举反面例子“有的人漠不关心，得过且过，不思进取”，还是举正面例子“有的人充满幻想，鼓足干劲，孜孜进取”，都强调“进取”，脱离了“好奇心”这一中心，犯了偷换概念的逻辑错误。;方法归纳;2.材料，我诊断;科学和哲学领域取得辉煌的成绩；如果没有怀疑精神，伽利略不会在比萨斜塔做两个铁球同时着地的实验，就不会揭开物体运动的秘密；如果没有怀疑精神，钟南山院士就不会质疑医学权威认为的非典病毒为衣原体病毒，就不会为救治病人立下大功。怀疑精神对于治学就如氧气之于生命，失去了怀疑，学问也就失去了进步的可能。;①这段文字的观点是什么？作者运用了哪些材料来支撑观点？;②你还能补充一个恰当的材料来论证本段的观点吗？;（2）深入分析材料，阐述观点。;①这段文字的观点是什么？作者运用了哪些材料证明观点？;②小组交流：这段文字的不足之处是什么？请对这段文字进行修改。;古人云：自古英才出寒门。范仲淹少年读书时连稠一点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂幼时家中一贫如洗，苏联作家高尔基曾流浪多年，居里夫人在巴黎求学期间生活艰苦。这些历经贫困而后成才的非常之人，寒门是他们植根的土壤，也正是这贫瘠的土壤使他们顽强生长，坚韧不拔，最终成为参天大树，开出成功之花。由此看来，贫困并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫困的信心和斗志。穷则思变，越是贫困，越能激励人奋发向上。可见，贫困是一笔财富。;方法归纳;3.方法，我辨析;文段①运用比喻论证与对比论证，把“有德有才???人”比作“完美的弓”，“有德无才的人”比作“有缺陷的弓”，生动形象、通俗易懂，突出了德才兼备才是成功的利器。;②“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”鱼和熊掌都能得到，当然是最理想的，但这种可能往往是最小的。;③舍弃需要勇气，是一种生存智慧。号称“飞禽之王”的金雕，一窝只生两只幼鸟。有时由于食物不足，两只幼鸟就会“手足相残”，强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴，摔死在崖下。金雕妈妈面对是饿死两只幼鸟，还是保全一只幼鸟的现实，别无选择，只能容忍这种;残酷的“舍弃”。东北狼被猎人的铁夹夹住后，面对断腿和丧失生命的两种选择，毅然选择把被夹的那条腿咬断逃生。东北狼凭着这种痛苦而果断的“舍弃”，保存了生命。;文段③运用举例论证，列举了“金雕妈妈容忍残酷的‘舍弃’”与“东北狼舍腿求生”的事例，告诉人们“舍弃需要勇气，是一种生存智慧”，使论证更具体、更有说服力。;④一个卓越的人的一大优点，就是在陈旧与新颖之间果敢地选择了新颖。面对同样一颗石头，许多雕塑家都说它是一个不属于艺术的顽石，可是罗丹以他独特的眼光识慧于这颗石头，并把它雕成著名的大卫像。;方法归纳;4.结构，我知晓;人本身的素质，环境只不过是一个外在的条件而已。

古往今来，大凡成大业者，都能如莲花般出淤泥而不染，摆脱环境的束缚。

你看，那个在汨罗江畔披发行吟的伟大诗人——屈原，在那个“王听之不聪也，谗谄之;蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”的朝廷，仍能洁身自好，发出“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的誓言。

屈原，他向世人证明：近朱者不一定就赤，近墨者也不一定就黑，能否洁身自好全在自己。

再看，那个梦游天姥山，畅游祖国山水的;青莲居士——李白，藐视权贵，向往自由。他让力士脱靴，让贵妃磨墨。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是他做人的宗旨。

如果说，环境决定着一个人，那么，中国历史上将失去一个敢怒敢言、不畏权贵、才华横溢的大才子。同样，李白也向世人证明是“赤”还是“黑”皆在于自己。;或许屈原、李白离我们有些远，那再来看看鲁迅——一个“以笔代刀”，清醒于中国近代史上的大文豪。现实并没有让鲁迅埋没于人海中。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”是他对中国的警示；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的行为准则。他用呐喊唤醒黑夜中的人们。;如果说，环境决定人生，那么，我们将同样失去一个在黑暗中清醒的伟大人物。鲁迅也用他的行动证明，“赤”或“黑”全在于自己。但丁，这个欧洲中世纪最后一位诗人，同时又是新世纪的第一位诗人。如果他被环境束缚，那样中世