2喜看稻菽千重浪
——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平
【教学目标】
1.学会阅读人物通讯，把握报道的立场，提升媒介素养。
2.学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，通过分析典型事件和细节描写，把握人物精神。
3.深入体会“劳动最光荣、劳动最伟大”的思想，培养创新的意识与勇气，形成正确的劳动观念。
【教学重难点】
教学重点：学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，通过分析典型事件和细节描写，把握人物精神。
教学难点：深入体会“劳动最光荣、劳动最伟大”的思想，培养创新的意识与勇气，形成正确的劳动观念。
【课前准备】
多媒体课件、本课写作背景的资料。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.学会阅读人物通讯，把握报道的立场，提升媒介素养。
2.学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，通过分析典型事件和细节描写，把握人物精神。
【教学过程】
一、创设情境，颁奖词导入
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！
教师板书课题：《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》
二、自主学习，知识备查
（一）题目解析
①本文标题采用正副标题的形式。
②正标题引用毛泽东《七律·到韶山》的诗句，意思为“高兴地看到大片庄稼如波涛滚滚”，贴合本文主旨，表达了对袁隆平的赞美之情，突出了其在研究、培育杂交水稻方面的卓越成就;所引诗句形象生动，富有诗意，增强了本文的文学性。
③副标题交代了本文的主人公及其身份，并表明了文章的体裁为人物通讯。
④正副标题的结合使用，使标题所承载的内容更丰富，表达更清晰。
（二）作者简介
沈英甲，笔名佳英、英佳，吉林辉南人。1983年至2003年先后在外交部《世界知识》杂志和《世界博览》杂志、《科技日报》任记者，期间曾担任多年机动记者，在《科技日报》曾先后任副刊部主任、机动记者部主任，现为高级记者。代表作品有《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《前尘》等。
（三）人物介绍
袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安县人。中国杂交水稻育种专家，被称为“杂交水稻之父”，中国工程院院士。评估机构的一份报告称，作为“世界杂交水稻之父”，袁隆平的身价约为1000亿元。对此，他说：“我的主要精力是做研究。只要田里有稻子，从播种到收获，每天都要下田，这是我的本职工作，也是我的追求。用财富衡量科学家价值太低级，太庸俗。”
（四）文体介绍——通讯
1.概念：
人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。
2.分类：
系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯；表现人物片断事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。
3.写法：
①通过矛盾冲突表现人物的思想境界。
②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征。
③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
（五）写作背景
联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临粮食严重短缺的问题。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
三、检查预习，了解学情
1.字音字形
2.词义解释
颁发:上级对下级下达指令或授予奖章等。
饥馑：饥荒。
刻骨铭心：铭刻在心灵深处；形容记忆深刻，难以忘却。
山麓：山基、山脚，山下与平地相连的地方。
鹤立鸡群：比喻人的仪表或才能在一群人中极为突出。
屏气静神：抑制。气:呼吸。凝神:注意力集中。抑制呼吸,聚精会神。形容注意力高度集中。
身心俱疲：身体和心理都很疲惫。形容整个人已经累到极点,不能再承受任何东西了。
落荒而去：形容吃了败仗慌张逃跑，或离开战场或大道，向荒野逃去。
义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。
亦步亦趋：亦：也。步：慢走。趋：小步快走。别人慢走，跟着慢走；别人快走，也跟着快走。比喻没有主张，事事都模仿或追随别人。
无与伦比：没有能够比得上的（多用于好的事物）。
无可辩驳：没有理由或根据来否定对方的意见。形容事实确凿,理由充足。
分蘖：禾本科等植物在地面以下或接近地面处所发生的分枝。
力排众议：敢于排除别人的异议，有力坚持自己的观点。
四、初读课文，整体感知
教师：这篇人物通讯写了哪几件事？这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？
明确：
①2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。
②1961年发现了“天然杂交稻”的杂种第