第5讲

三国两晋南北朝政权更迭与民族交融;时空定位;阶段特征：;高考考情分析：;;1、西晋的统一：

263年，司马昭派兵灭蜀汉。266年，司马昭之子司马炎代魏称帝，建立西晋。280年，晋灭吴，三国鼎立局面结束，西晋统一。;拓展延伸·屯田制;拓展延伸·占田制;2、西北边境各少数族内迁。主要为五胡：匈奴/羯/氐/羌/鲜卑。;〔概念阐释〕五胡内迁：自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断内迁，主要有匈奴、羯（jié）、氐（dī）、羌（qiānɡ）和鲜卑五族;思维点拨;1.（2021·福建新高考·3）三国时期，孙吴立国江东59年，前后四帝共有18个年号，如黄龙、赤乌、神风、天册、天玺、天纪等，而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知，孙吴政权（）

A．推崇天人感应思想B．权力更迭导致年号更换频繁

C．借助年号宣扬正统D．大力削弱儒家思想主导地位;二、东晋与南朝;知识拓展一：士族专权（门阀政治）;4.衰落原因：;④不利于专制主义中央集权的加强，加剧分裂动荡。;（2022·江苏·模拟预测）东晋初，高门士族王导在朝中担任宰相，其弟王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马睿即位接受百官朝贺时，甚至请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，时称“王与马，共天下”。这一现象反映了()

A．社会阶层的有序流动B．门阀政治确保了政局稳定

C．门阀士族对皇权篡位D．皇权与士族势力达到平衡

(2024·湖南岳阳一模·4)东晋名士桓伊虽出身累世为官的门阀士族,但他为人谦素,文武双全,淝水之战后，因军功封候，为政宽恤，安抚士民、“百姓赖焉”，后卒于任上，谥号烈。他还是著名的音乐家，善吹笛，号称“江左第一”，有“笛圣”之称,相传著名琴曲《梅花三弄》就是根据他的笛谱而改编。据此可知()

A.评价人物应有开放思维B.依靠淝水之战成就桓伊

C.应注重人物的阶级属性D.桓伊凭借才艺扬名于世

(2021·湖南卷·3)西晋的占田制、南朝刘宋的占山护泽令均规定,官员可按品级高低占有数目不等的农田、山地,助长了大土地所有制发展。至隋唐,实行均田制,普遍授田。???此可知,西晋至唐()

A.自耕农数量存在反复B.皇权与世族势力互相依赖

C.九品中正制遭到破坏D.田制改革目的是开发土地

;材料一至于元嘉(南朝宋文帝年号)末……兵车勿用,民不外劳(负担额外的劳役),役宽务简,氓庶(民众)繁息,至余粮栖亩(存积于田亩),户不夜扃(上门闩),盖东西之极盛也……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(庄稼成熟),则数郡忘饥。会土(指会稽郡,治今浙江绍兴,此处有泛指钱塘江下游的含义)带海傍湖,良畴(良田)亦数十万顷,膏腴上地,亩直一金,鄠、杜(在今陕西西安,此处有泛指关中地区的含义)之间,不能比也。荆城(荆州,治今湖北江陵,有泛指长江中下游地区的含义)跨南楚之富,扬部(扬州,治今江苏南京,有泛指长江下游地区的含义)有全吴之沃,鱼盐杞梓(两种树木)之利,充仞(充满)八方;丝绵布帛之饶,覆衣天下——《宋书》

（1）提取材料中的信息,说明其材料体现了什么社会现象

（2）根据所学知识,概括江南地区经济发展的原因。

;合作探究;（4）历史影响

①南方经济开发为六朝割据东南提供了物质基础;

②形成江南经济区，为经济重心南移打下基础;

③促进了南方科技(如数学)和文学艺术(如田园诗、书法)的发展;

④在南方经济开发过程中，许多山区的少数民族逐步与汉族交融;

⑤山区开发，破坏植被，造成水土流失，带来一定环境问题。;;1、建立：与东晋同期的北方出现一批割据政权，合称“十六国”。

2、特征：

①大部分由少数民族建立；

②采用中原模式的国号、年号；

③学习汉族的典章制度；

3、影响：

①促进了各民族的融合和江南地区的开发；

②民族矛盾激化、政权并立。;4、代表政权—前秦;（二）北朝更替;改革阶段;拓展延伸·宗主都护制;

中国古代一项重要的土地制度，北魏至隋唐使用。随着地主经济的发展壮大，土地兼并也随之日益严重。武周末年均田制形同虚设，唐德宗时期，均田制废除。

前提：政府掌握大量无主荒地

内容：按照人数授给田地，分为露田（种谷物之田）和桑田：

露田（口分田）：男十五岁以上给四十亩，女二十亩，奴婢也可以有露田，露田只能种植谷物和桑麻，不许栽种树木，死后把田地还给官府。

桑田（永业田）：给男人一人二十亩，作为自己的财产，不用还给官府，也可以买卖。

受田农民每年必须缴纳一定数量租粟、调帛或