Unit4MyFavouriteSubjectSectionB1a—1d阅读课优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

本课学习目标本节课结束时，学生能够：1.获取短文中有关迈克和吴彬彬喜欢学科及理由的基本信息，梳理、概括表示他们喜欢学科信息及理由的介绍，借助可视化图形呈现结构化知识。2.基于结构化知识和重点语言知识，运用目标语言，以第三人称视角复述文章内容；3.分析、评价迈克和吴彬彬的行为和观点，结合自己的实际情况，阐述自己喜欢的学科，并阐述理由，在班级前进行展示。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

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