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2026届高考生物备考“考前”知识清单
模块一生物学方法指导
获取信息能力的提升
1.图示信息的获取
坐标曲线
（1）读出横纵坐标的含义：
（2）读出曲线的?势，注意分段阅谈：
（3）关注曲线与横轴、纵轴的交点，以及曲线的?势、变化的转折点及其?物学意义；
（4）当图中同时存在多条曲线时，需读出各条曲线的条件差异，进?分析横坐标相同时各条曲线的差异。
柱状图
（1）读出横纵坐标的含义；
（2）明确各图例所代表的含义，作为实验分组依据，并将此含义在柱的上?进?简单易辨的标注：
（3）读出不同柱的横坐标所代表的条件差异；
（4）读出不同组别的结果差异。
（5）当横坐标为有规律变化的数字时，可将柱状图的结果转换为曲线图，更直观地显示因变量的变化趋势。
过程图
（1）看清楚图的名称，明确陈述对象或主题；
（2）把握过程中各对象的先后及转化关系，明确各转化过程涉及的生理活动或工程技术手段等。
（3）对于非文字形式呈现的过程图，需结合所学知识将图像转换成文字加箭头的形式。
（4）过程图仅展示事实的一部分，或是仅发现关联，没弄清楚内在机制是常态，不要过度解读。
2.表格信息的获取
（1）阅读表格的名称、第一行和第一列，明确表格所记录数据的自变量和因变量：
（2）以自变量为横坐标、因变量为纵坐标，将表格中的数据转换成简单的曲线，从而有利于直观观察；
（3）当存在多自变量时，可选择其中一个自变量作横坐标，其余自变量作为不同曲线的条件差异。
二、表达能力的提升
1.解释原因
（1）表达模型
（2）解题程式
2．说明依据
这类试题通常先给出观点，或要求考生先做出判断，再要求写出判断的依据。
（1）表达模型
（2）解题程式
3．得出结论
（1）表达模型
（2）解题程式
三、常?技术?法
1.观察：光学显微镜观察到的结构称为显微结构（光学显微镜下能观察到的细胞结构有：细胞壁、线粒体、叶绿体、液泡、染?体等）
电?显微镜观察的结构称为亚显微结构（如：线粒体双层膜、细胞膜的“暗-亮-暗”结构）
2.显微计数：需要使??细胞计数板制做临时装?（相关实验：探究培养液中酵?菌种群数量变化）
3.分离：
（1）分离培养液中的?肠杆菌和噬菌体外壳：搅拌后离?
（2）分离细胞中多种细胞器等结构：差速离?法
①原理：差速离?主要是采取逐渐提?离?速率分离不同??颗粒的?法。
②应?：在分离细胞中的细胞器时，将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆，将匀浆放?离?管中，采取逐渐提?离?速率的?法分离不同??的细胞器。起始的离?速率较低，让较?的颗粒沉降到管底，?的颗粒仍然悬浮在上清液中。收集沉淀，改?较?的离?速率离?上清液，将较?的颗粒沉降，以此类推，达到分离不同??颗粒的?的。
（3）分离重量不同的DNA：离?法
（4）分离叶绿体中的?素：纸层析法
（5）微?物的纯培养：可?平板划线法或稀释涂布平板法分离微?物，此外稀释涂布平板法还可?来统计样品中活菌的数?。
4.标记：
（1）荧光标记：①观察?、?细胞的融合，?不同颜?荧光的染料分别标记两种细胞膜上的蛋?质；②基因定位（必修?P32）
（2）同位素标记：①原理：同位素标记可?于示踪物质的运?和变化规律。通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清楚化学反应的详细过程。
②同位素不?定有放射性，?物学研究中常?的同位素有的具有放射性，如1?C、32P、3H、3?S等：有的不具有放射性，是稳定同位素，如1?N、1?N、1?O等。
③同位素标记技术，标记的是元素，可出现在不同化合物中，不会消失：荧光标记技术?般标记的是某种特定?物?分?（如蛋?质），该分?分解则?荧光显现；两者均可?相关仪器检测追踪。
5.电泳：
电泳是利?带电粒?在电场中移动速度不同?达到分离的技术，常?于DNA、蛋?质等分?的鉴定。
（1）DNA电泳
①原理：DNA分?具有可解离的基团，在?定的pH下，这些基团可以带上正电荷或负电荷。在电场的作?下，这些带电分?会向着与它所带电荷相反的电极移动（?般使?的电泳缓冲液的pH为8，DNA带负电荷，向正极泳动），这个过程就是电泳。在凝胶中DNA分?的过移速率与凝胶的浓度、DNA分?的??和构象等有关。
?般说来，凝胶的浓度越?、DNA分?越?，DNA移动就越慢。凝胶中的DNA分?通过染?，可以在波?为300nm的紫外灯下被检测出来。
②?法步骤：制备凝胶（融化、倒模、凝固）?进?电泳（将电泳缓冲液加?电泳槽中、加样（PCR产物和含指示剂的凝胶载样缓冲液的混合溶液）、电泳）?观察鉴定（取出凝胶置于紫外灯下观察、拍照）
③电泳结果分析：可通过在紫外灯下直接观察DNA条带的分布及粗细程度来评价PCR扩增的结果。?次成