古典诗歌
常见抒情方式;一、直接抒情;“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝〞
?乐府诗集?鼓吹曲辞?;陈子昂?登幽州台歌?
“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。〞;二、间接抒情;1、因事抒情：;唐代张籍的?秋思?
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。〞;2、借景抒情;乐景写乐情
哀景抒哀情
乐景衬哀情
哀景写乐情;乐景乐情;谢灵运
“池塘生春草，园柳变鸣禽〞;哀景哀情;乐景哀情;读下面这首唐诗,答复后面的问题。
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
有人认为“红叶青山〞的描写展示了一幅色彩艳丽的画面，这似乎与送别的气氛不大协调。你是否同意这种看法，试加鉴赏。;哀景乐情;3、托物言志;;4、咏史抒怀;;抒情方式口诀;练习;赏析以下诗的抒情方式和表达的内容;李白?黄鹤楼送孟浩然之广陵?
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。;王维?杂诗?〔其二〕
“君自故土来，应知故土事。来日绮窗前，寒梅着花未？〞;虞世南?蝉?
“垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。〞;李商隐?贾生?
“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。〞;;常见修辞格表达效果;比喻;江上看山〔宋·苏轼〕
船上看山走如马，倏乎过去数百群。
前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。
仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。
舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。
试分析诗中比喻修辞手法的妙用。;春雪韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
三四句运用了什么修辞，有什么作用？;隐语〔谐音〕、双关;竹枝词刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
运用了???么修辞，有什么作用？;;;;天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
白发三千丈，缘愁似个长
三杯吐然诺，五岳倒为轻
君不见黄河之水天上来，
奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，
朝如青丝暮成雪。
;比照
;用典;;鉴赏诗歌的用典主要明确两点：
〔1〕、典故的来源及其含义。
〔2〕、用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。;;互文;;;答题思路〔模式〕：;;表达
描写
议论
抒情;;;;;;;;;春日朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
作者是采用何种表达方式来赞美春天的？;;白描;衬托;;;约客赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。;动静;细节描写;正面描写与侧面描写相结合;虚实结合〔虚实相生〕;蛙声十里出山泉
踏花归去马蹄香
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁
;塞上听吹笛高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满天山。;;
;;联想和想象;;;;闺怨王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，毁教夫婿觅封侯。
先写少妇“不知愁〞，后写“毁〞——先扬后抑。通过对少妇情绪变化的刻画，深刻表现少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨〞的主题。;借古讽今：怀古咏史/怀古伤今;泊秦淮杜牧
;从对方来写或称之为换位;除夜高适;;以景结情???诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情〞，显得意犹未尽。
王勃的?山中?：
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。;;诗中有画;例：;比、兴
比者，以彼物比此物也：“比〞就是以更具体形象
而又比较熟悉、易于理解的事物来打比方，使事
物的特征更突出、更鲜明。
?归园田居?“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊〞：
表现诗人厌恶官场、回归自然的心情。
?迢迢牵牛星?，整首诗借牛郎与织女隔河相望
而不能团聚的民间故事来比喻一个饱含离愁的少
妇的相思之情，含蓄而又哀婉。;兴者，先言他物以引起所咏之词也：“兴〞，有起
兴或发端的意思，