朝花夕拾名著题带答案
一、选择题（每题1分，共5分）
1.《朝花夕拾》是鲁迅于哪一年创作的散文集？
A.1920年B.1926年C.1930年D.1936年
答案：B
2.《阿长与山海经》中，阿长为鲁迅买到的珍贵书籍是？
A.《山海经》B.《二十四孝图》C.《从百草园到三味书屋》D.《五猖会》
答案：A
3.鲁迅在《二十四孝图》中批判了哪些封建孝道？
答案：D
4.《五猖会》中，父亲要求鲁迅在去看五猖会之前做什么？
A.背诵课文B.练习书法C.背诵《鉴略》D.练习武术
答案：C
5.《藤野先生》中，藤野先生对鲁迅的哪些行为体现了他的平等待人？
答案：D
二、判断题（每题1分，共5分）
1.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，共有10篇散文。
答案：√
2.《狗·猫·鼠》中，鲁迅提到猫是老鼠的天敌，因此他喜欢猫。
答案：×
3.《父亲的病》中，鲁迅的父亲是被江湖庸医耽误致死的。
答案：√
4.《范爱农》中，范爱农因无法适应黑暗社会而选择自杀。
答案：√
5.《从百草园到三味书屋》主要描写了鲁迅在日本留学的生活。
答案：×
三、填空题（每题1分，共5分）
1.《朝花夕拾》的作者是______，他是中国现代文学的奠基人。
答案：鲁迅
2.《朝花夕拾》的前七篇主要回忆了鲁迅在______的家庭和私塾生活。
答案：绍兴
3.《无常》中，鲁迅通过描写______的故事，表达了对社会不公的愤慨。
答案：无常救人反遭毒打
4.《阿长与山海经》中，阿长是一个______、______的劳动妇女。
答案：质朴善良、愚昧迷信
5.《琐记》中，鲁迅回忆了儿时与______相处的情景。
答案：衍太太
四、简答题（每题2分，共10分）
1.简述《朝花夕拾》的主要内容。
答案：以鲁迅青少年时代的生活经历为线索，描写了他从农村到城镇、从家庭到社会的生活片段，抒发对亲友和师长的怀念，同时批判封建旧文化。
2.《从百草园到三味书屋》中，百草园和三味书屋分别象征着什么？
答案：百草园象征自由、童趣，三味书屋象征束缚、封建教育。
3.鲁迅在《狗·猫·鼠》中为什么要讽刺“猫”？
答案：因为猫的行为狡猾、残忍，象征生活中类似的人。
4.《父亲的病》揭示了哪些社会问题？
答案：揭示了庸医误人、封建迷信等社会问题。
5.简述藤野先生在《藤野先生》中的形象特点。
答案：严谨认真、平等待人、和蔼可亲、关心弱国子民。
五、应用题（每题2分，共10分）
1.鲁迅在《二十四孝图》中批判了封建孝道的虚伪，请结合具体情节分析其批判意义。
答案：鲁迅通过描写“郭巨埋儿”等故事，揭示封建孝道对儿童的残酷压迫，批判了其虚伪性。
2.在《五猖会》中，父亲要求鲁迅背诵《鉴略》，这一情节反映了什么问题？
答案：反映了封建家长制对儿童天性的压制。
3.结合《朝花夕拾》中的人物形象，分析鲁迅对劳动人民的情感态度。
答案：鲁迅赞美劳动人民的质朴善良，同时批判他们身上的愚昧迷信。
4.《朝花夕拾》在艺术表现上有哪些特点？
答案：夹叙夹议、语言生动、情感真挚。
5.请简述《朝花夕拾》的主题思想。
答案：批判封建旧文化，表达对亲友和师长的怀念，展现鲁迅的反封建精神。
六、分析题（每题5分，共10分）
1.结合《朝花夕拾》中的情节，分析鲁迅对封建教育的批判。
答案：鲁迅通过描写私塾教育对儿童天性的束缚，批判了封建教育的落后和僵化。
2.分析《阿长与山海经》中阿长的形象，以及鲁迅对她的情感变化。
答案：阿长是一个质朴善良但愚昧迷信的劳动妇女，鲁迅从最初的排斥到后来的感激和怀念，展现了对底层劳动人民的深厚情感。
七、实践操作题（每题5分，共10分）
1.请根据《朝花夕拾》的内容，设计一个关于“封建孝道批判”的主题班会。
答案：主题班会分为三部分：1）介绍《二十四孝图》的内容；2）讨论封建孝道的危害；3）引导学生反思现代家庭关系。
2.请根据《朝花夕拾》中的情节，为鲁迅写一封感谢信。
答案：信件内容应表达对鲁迅通过作品揭示社会问题的感激，以及对劳动人民的敬意。
八、专业设计题（每题2分，共10分）
1.请根据《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》，设计一个以“童年自由与教育束缚”为主题的课堂活动。
答案：组织学生分组讨论百草园和三味书屋的对比，分析童年自由与教育束缚的矛盾，每组设计一个表