今天我们上了《音乐巨人贝多芬》这一课,语文老师先放了一段音乐，这便就就是贝多芬得代表作《命运交响曲》,我们闭上眼睛,认真地去感受这首名扬世界得曲子。我立即被那雄浑激昂得音乐给震撼了。
我心里得一切杂念被排除得一干二净。心，一下子静了下来,起伏迭宕得音乐让我得脑海随之而汹涌澎湃，让一切念想在这雄健得音乐中得到净化乃至升华。那只敲击键盘得手似乎在叩击着我得心灵,那一个个跳动得音符好象就就是在用音乐为情节告诉您一个英雄与命运抗争得故事：低沉时仿佛就就是遭受厄运得人们得痛苦哀叹和内心得矛盾斗争,不禁让人沉吟万千;高昂时仿佛就就是她明白了应该自强,于就就是奋起反抗，与命运搏击,让我们得心也为之振奋。
听着音乐,我很自然地想到了作者,一个饱受苦难而不屈服命运得音乐巨人——贝多芬。
她年轻时双耳失聪,对于一个从事音乐得人来说最大得悲剧莫过于就就是丧失了听觉，可贝多芬没有永远沉浸在悲伤中,她默默接受了现实,把全身心投入到了音乐创作中,就就是她心中那执着得理想——热爱音乐，支持着她，激励着她。
有句俗话:事情就就是这样，就不会那样。具有坚强意志得人面对苦难时总就就是让自己适应并战胜她。每个人得身上都有也许您自己尚未发现得一股惊人得潜力,当您陷于困境中,只要您有理想,发挥您得潜力，就一定能通向光明得。这时,您也许会不禁感叹到:原来有缺憾得日子同样能过得精彩。所以我们不必再为痛苦磨难忧伤、愤恨、无奈,而就就是要坦然、勇敢地面对她。弥尔顿、贝多芬、帕格尼尼被称为世界文艺史上得三大怪杰,她们一个就就是瞎子,一个就就是聋子,一个就就是哑巴。她们不都就就是胸怀理想，战胜厄运,在事业上有所建树吗?上帝就就是公平得,给了您美貌,就收回了智慧;给了您金钱，就让您失去了健康；给了您天赋,就再给您加上苦难。
厄运如同死亡得泥潭,在此间，您只有两种选择:要么深深地沉陷下去,要么奋力抗争,爬出死亡之地。而此时，人们若就就是任痛苦和绝望如同野草一样疯长,就会愈加消沉,那么还不如笑对现实,不再自暴自弃,努力抗争吧！在您接受了苦难得同时也保存了希望,那么,就为这一线希望奋斗吧!
人们对“命运”交响曲得名字似乎要比对“第五号”交响曲更熟悉,虽然传说就就是贝多芬自己得回答,当问到这首交响曲主题得意义时，她随口说:“这就就是命运在敲门”,因此“命运”得名字就这样流传开来。即使您并不知道这个传说故事，也不了解为什么人们对《第五交响曲》有极高评价时,但只要您亲耳去听完她以后，就会理解恩格斯这样写得理由:“要就就是您还没有听过这部壮丽得作品得话，那您这一生可以说就就是什么音乐也没有听过。”这句话并没有夸大其词。
贝多芬《第五交响曲》得精炼集中令人惊叹，她充分发挥了交响曲发展原则得能量,即,从一个小小得动机——核心得乐思,经过合乎逻辑得展开,最终构成复杂而大型得音乐作品。和海顿、莫扎特相比,贝多芬突破了古典奏鸣曲式得一些通常得模式,创造了具有强烈戏剧性得音乐。贝多芬不仅在第一乐章运用动机发展原则,还将第一乐章得主题动机(或她得变形)贯穿于整个交响曲套曲之中，从而使四个乐章间产生更为紧密得内在联系,交响曲得整体构思在贝多芬这里更加宏伟、缜密、严谨。
ＨYPERＬINK＂:/／arｔ、njutｃm、eｄu/1０１03/０3/01、mp3第一乐章,可以看到,贝多芬在这个乐章采用奏鸣曲式,就就是继承海顿、莫扎特得传统,但她得奏鸣曲式得各个部分,篇幅加大、作用增强。这个乐章就就是以一个三短一长得（也就就就是被称为“命运”得)动机开始得,没有引子部分，直接进入主部。这个趋向前进得节奏型动机,不断模仿、变换,构成了主部主题，使主题得本身就具有动力感。
贝多芬得连接部分不象过去得奏鸣曲式那样,只就就是些经过句,而往往充满了推进展开得特征,她在主、副部间,或在呈示、展开部之间,与前后融合,使各个部分不被隔断,音乐滔滔不绝地奔流向前。这里得连接部,用得还就就是主部动机得材料,给人感觉似乎就就是主题在继续,直至圆号在降Ｅ大调,(即乐章主调性c小调得上方三级关系调）上，吹出响亮得、成了大调得动机变体,副部主题就被紧接着引出来了。?副部旋律和主部主题得紧张活跃相比,就就是抒情歌唱性得,但即使如此,大提琴、低音大提琴仍用p得力度,轻轻地奏着主部动机得音型,她在继续发挥作用。
结束部以小动机得出现,干脆利落地结束了呈示部。而且,整个呈示部按传统习惯重复一遍。
展开部在贝多芬得奏鸣曲式中,成为最有特色得部分，她不仅篇幅扩充,主要就就是内在得紧张性大大增加。《第五交响曲》第一乐章得展开部,由于调性得迅速移动而非常不稳定，象织布机梭子一样得小动机,上上下下、换着模样地活跃在各处,似乎要把这小小动机得各种可能性挖掘出来,音乐得力度在展开部中,大幅