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文件名称:2025年东北师范大学马克思主义学部春季学期专任教师招聘(4人)考前自测高频考点模拟试题附答案详解(.docx
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更新时间:2025-06-20
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文档摘要

2025年东北师范大学马克思主义学部春季学期专任教师招聘(4人)考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、某区卫生行政部门根据《公共场所卫生管理条例》的相关规定,对某饭馆作出吊销卫生许可证的决定。这一行为属于行政()。

A.处罚

B.监督

C.强制执行

D.强制措施

【答案】:A

【解析】《中华人民共和国行政处罚法》第八条规定,行政处罚的种类:①警告;②罚款;③没收违法所得、没收非法财物;④责令停产停业;⑤暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照;⑥行政拘留;⑦法律、行政法规规定的其他行政处罚。结合题干,吊销卫生许可证属于行政处罚。所以结论是吊销卫生许可证符合行政处罚的范畴。

2、构成管理者创新活动经久不衰的动机和动力是:

A.兴趣

B.意志

C.信心

D.目标

【答案】:D

【解析】目标是管理者创新活动经久不衰的动机与动力。有明确目标后,管理者才有方向和指引,能促使其持续投入创新活动,保持积极性和行动力,推动创新不断进行。

3、我国第一部诗歌总集是()。

A.《楚辞》

B.《古诗十九首》

C.《诗经》

D.《尚书》

【答案】:C

【解析】本题可根据各选项所涉及著作的相关知识,结合我国第一部诗歌总集这一关键信息来进行判断。《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集,它运用楚地的方言声韵,叙写楚地的山川人物、历史风情,具有浓厚的地域文化色彩,但并非我国第一部诗歌总集。《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑,它是乐府古诗文人化的显著标志,深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期,追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦,不属于我国第一部诗歌总集。《诗经》是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,共311篇,反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。所以它符合我国第一部诗歌总集这一描述。《尚书》是我国最早的一部历史文献汇编,被尊为“政书之祖,史书之源”,它记录虞、夏、商、周时期,涉及政治、宗教、思想、哲学、艺术、法令、天文、地理、军事等诸多领域,并非诗歌总集。综上,我国的第一部诗歌总集是《诗经》。

4、12,23,35,47,511,()。

A.613

B.612

C.611

D.610

【答案】:A

【解析】各项数字中,首位数字依次是1、2、3、4、5,构成公差为1的等差数列;其余数字依次是2、3、5、7、11,属于质数数列。所以,所填数字是613。

5、假定某日,人民币对美元的汇率从1美元兑换6.91元人民币变为1美元兑换6.92元人民币,则该标价及其升贬值情况是()。

A.直接标价法,美元升值

B.直接标价法,美元贬值

C.间接标价法,美元贬值

D.间接标价法,美元升值

【答案】:A

【解析】这道题主要考查汇率标价方法以及货币升贬值的判断。首先明确汇率标价方法。直接标价法是用一定单位的外国货币为标准来计算折合若干单位的本国货币;间接标价法是用一定单位的本国货币为标准来计算折合若干单位的外国货币。在本题中,是以1美元为标准,计算折合多少人民币,属于直接标价法。接着判断美元的升贬值情况。在直接标价法下,汇率上升意味着一定单位的外国货币能兑换更多的本国货币,表明外国货币升值,本国货币贬值;汇率下降则意味着一定单位的外国货币能兑换的本国货币减少,表明外国货币贬值,本国货币升值。本题中人民币兑美元的汇率从1美元兑6.91元人民币变成1美元兑6.92元人民币,即1美元能兑换的人民币增多,说明美元升值。综上,该标价是直接标价法,美元升值。

6、下列成语包含哲理对应错误的是()。

A.瓜熟蒂落——量变积累到一定程度必然会引起质变

B.一波三折——事物的发展是前进性和曲折性的统一

C.学以致用——认识是实践的最终目的

D.鞭辟入里——透过现象认识事物的本质

【答案】:C

【解析】本题主要考查对成语所包含哲理的理解。破题点在于准确掌握各哲学原理,并分析每个成语是否与之对应。瓜熟蒂落体现了事物的发展是一个由量变到质变的过程,当果实生长过程中各种量变因素积累到一定程度,就会发生质的变化,即瓜熟蒂落,所以该表述哲理对应正确。一波三折形象地说明了事物发展并非一帆风顺,既有前进的趋势,又会经历曲折,这正体现了事物的发展是前进性和曲折性的统一,该表述哲理对应正确。实践是认识的最终目的,认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的和归宿。学以致用强调的是将所学知识运用到实践中,而不是认识是实践的最终目的,所以此表述哲理对应错误。鞭辟入里意思是分析透彻,切中要害,这意味着要透过事物的外在现象,深入认识到事物的本质,该表述哲理对应正确。综上,本题应选择哲理对应错误的选项,即“学以致用——认识是实践的最终目的”这一表述