基本信息
文件名称:2025上海海关学院教师招聘考试试题.docx
文件大小:22.35 KB
总页数:14 页
更新时间:2025-06-20
总字数:约4.79千字
文档摘要

收集版

—PAGE1—

收集整理,仅供参考

2025上海海关学院教师招聘考试试题

(满分100分时间120分钟)

姓名:________________准考证号:_______________

一、单选题

1.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式,他认为教师专业发展的主体是()。

A.专业伦理发展

B.专业知能发展

C.职业周期发展

D.心理发展

【答案】:B

2.在教学反思过程中,反思最集中体现在()。

A.重新概括阶段

B.积极的验证阶段

C.观察与分析阶段

D.具体经验阶段

【答案】:C

3.“‘教学永远具有教育性’,这是教学活动的一条基本规律”,这句话表明教师应该()。

A.关注学生的成长

B.关注学生的道德生活和人格养成

C.关注每一位学生

D.关注学生的情绪生活和情感体验

【答案】:B

4.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于()。

A.注意的分配

B.注意的转移

C.注意的稳定性

D.注意的范围

【答案】:A

5.我国现行的高等学校领导体制是()。

A.党委集体领导制

B.校长负责制

C.校务委员会负责制

D.党委领导下的校长负责制

【答案】:D

6.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是()。

A.内容固定

B.教师固定

C.分组教学

D.学生固定

【答案】:C

7.张老师每次和别人说起自己的职业,都会充满自豪感。这说明张老师处于()。

A.教师职业角色认知阶段

B.教师职业角色认同阶段

C.教师职业角色内化阶段

D.教师职业角色信念阶段

【答案】:D

8.荀况说:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;蓍艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是()。

A.专业为师

B.身正为师

C.经验为师

D.品德为师

【答案】:B

9.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的()

A.群体结构趋向多元性

B.群体价值取向多元化

C.文化观念趋向多元化

D.群体行为表现多元化

【答案】:A

10.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是()。

A.校学术委员会

B.校纪律检查委员会

C.校党政联席会

D.校长办公会

【答案】:A

11.我国教育工作的总方向是()。

A.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

B.必须与生产劳动相结合

C.教育必须为社会主义现代化建设服务

D.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来

【答案】:C

12.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯()的,应当负刑事责任。

A.诈骗罪

B.盗窃罪

C.故意伤害致人重伤或者死亡罪

D.故意毁坏财物罪

【答案】:C

13.职业学校、职业培训机构从办企业和从事社会服务的收入应当主要用于()。

A.提高教师收入

B.发展职业教育

C.改善办学条件

D.扩大招生规模

【答案】:B

14.关于虚荣下列说法正确的是()。

A.虚荣往往伴随着嫉妒

B.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介

C.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一

D.虚荣是以个人主义为基础的

【答案】:C

15.高等学校的课程督导分为综合督导和()。

A.完全督导

B.专项督导

C.部分督导

D.个体督导

【答案】:B

16.在现代教育中,随着“以学生为中心”教育理念的确立,教师扮演的角色成为了()。

A.知识的传授者

B.学生问题的解决者

C.知识学习的促进者

D.社会的模范公民

【答案】:C

17.下列哪一项不是受教育者接受学习需遵循的原则?

A.扶助经济困难群体原则

B.终身教育原则

C.男女平等原则

D.学习知识和技能原则

【答案】:D

18.经过较长时间的酝酿,突然发现了问题解决的途径和方法,这是创造性问题解决的()阶段。

A.酝酿阶段

B.豁然开朗阶段

C.准备阶段

D.验证阶段

【答案】:B

19.关于我国高校内部校院两级管理结构,下列说法中错误的是()。

A.高校内部管理应当调动校、院两级的办学积极性

B.高校内部管理应当坚持“责、权、利相统一”原则

C.高校内部管理应当明确学校和学院的管理职责和权限

D.在高校内部校院两级管理结构中,管理的重心应当放在学校层面

【答案】:D

20.高校教学过程是学生由学习活动向()过渡的过程。

A.职业劳动

B.体力劳动

C.复杂劳动

D.脑力劳动

【答案】:A

21.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级,即知识、领会、运用、分析、综合和()。

A.评价

B.系统

C.巩固

D.概