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文档摘要

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论当代中国课程改革的行动逻辑

课改行动是课改实践的原点：课改是一场“始于行动、借助行动、终于行动”的变革，离开行动分析与行动力量，课改的经验、道理与认识无从存身、无法体现。我们相信：剖析课改行动的生发原理、内隐结构，探究课改行动的延续轨迹，催生教师课改行动的不断涌现，正是当代课改走出“观念浮云”的科学路径。

课改行动的过程分析

1.参与：建构课改意识

课改意识是课改行动生发的起码条件。课改意识是教师主动吸收专家课改观念与教学新理论的结果，是真正融入教师课改理念系统的人类课改认识成果。这种意识可能来自教师培训课堂、预备教师教育，但主要