基本信息
文件名称：探究土壤微生物的分解作用实验改进.docx
文件大小：24 KB
总页数：6 页
更新时间：2025-06-20
总字数：约2.77千字
文档摘要
第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数4页
“探究土壤微生物的分解作用”实验改进/张孝夷
对“探究土壤微生物的分解作用”实验方案进行创新设计，优化后的方案实验周期缩短，实验材料分解过程可直接观察，实现土壤样品处理前、后微生物数量和样品分解残留率的定量比较，提高实验的可行性和科学性。
《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）课程基本理念明确指出，教学过程重实践，课程要高度关注学生学习过程中的实践经历，强调学生学习的过程是主动参与的过程，进而能用科学的观点、知识、思路和方法，探讨或解决现实生活中的某些问题。“探究土壤微生物的分解作用”实验是