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学校教学管理制度
一、备课制度
1.写好三种计划:学期教学进度计划,单元计划,课时计划。
2.做到“五备”:备大纲,备教材,备教法,备学生,备练习。
3.备课一要实用,二要先周备课。
二、上课制度
1.提前两分钟在教室门口候课,教师上课要仪表整洁大方,必须对学生进行认真的考勤。
2.教师上课所需场地、器材、实验用品必须由任课教师提前一天通知器材室、实验室,如因临时通知发生器材不足或场地冲突者,均由教师本人负责协调。
3.讲课时,注重分层教学,兼顾全体学生,重视“双基”教学,重点难点要突出,发展学生的观察能力、思维能力和实际操作能力。
4.注重学法指导,从让学生“学会”转到培养学生“会学”上来。
5.组织教学严密,板书设计规范,用普通话授课。
6.结合教学实际,德育内容。
7.教师间要发扬团结、互助,友爱精神,积极为因公差、病、事假的教师代课,无特殊原因,不得拒绝,否则按拒绝接受工作任务对待。
8.谁的课堂谁负责,及时处理课堂上的突发事件,因晚到或早退造成的后果由该老师负责。
三、作业布置与批改制度
1.要围绕教材的重点和难点精选作业,既有基础知识,又有基本技能的训练。
2.提倡分层布置作业,做到难易适度,作业量适中。
3.对学生作业要严格要求,使学生养成“独立,按时,整洁规范”的良好习惯。
4.作业批改要及时,多批少改,训练学生自改能力。
5.作业批改要有记录,批改记录包括批阅时期,数量,存在的主要问题和好差典型。
6.作业批改完要及时反馈学生。
四、课外辅导制度
1.辅导要面向全体学生,特别是对后进生要热情有耐心,激发他们的学习兴趣。
2.对因事因病缺课的学生,任课教师要及时补课辅导。
3.对成绩优异的学生进行辅导要注重提高能力,扩大知识面,全面提高学科素养。
4.建立各种兴趣小组,使学生素质全面提高。
5.各科任课教师不得互相争挤时间,留给学生充足的自主学习时间。
五、成绩考核制度
1.提倡随堂测验,严格控制检测次数。
2.初中每学期组织期中期末两次检测。
3.考试命题要紧紧围绕课标,紧扣教材,不出偏题怪题。
4.音体美劳要组织好测验。
5.教师必须严格考试纪律,不得营私舞弊,递人情分,否则,按教学事故处理,并记入本人业务档案。
6.每学期学生考试成绩,教师按有关规定填写,做到实事求是,公正无私,准确无误,按时上报。
7.每次考试完毕,要做好试卷讲评,写出试卷分析。
六、教学器材管理制度
1.教师使用教学器材需及时登记入册,教学器材由学校统一分配使用,学期结束及时上交,任何人不得私自保管独用。
2.爱护公物,无故损坏、丢失器材、按价理赔修理。
小学教学督导视导制度
为了加强对教学过程的全面管理,规范教学活动,提高教学质量,定期检查和总结教学计划执行情况,根据需要调整和完善教学实施方案,确保计划有效落实,及时掌握教学动态,加强教学指导。根据上级有关要求,结合我校实际情况,制定本制度。
一、教学督导视导组织
成立学校教学督导视导工作组,成员由学校领导、教研组长组成,教学副校长为组长。可根据具体情况,组织督导视导分组,进行针对性的督导视导工作。
二、教学督导视导工作职责
1.教学督导视导工作职责范围是全校的日常教学、教研教改和教学管理。教学督导视导应对各专业的教学工作进行全面的检查和督促,了解并掌握各专业教师教学、教研、教改等工作的基本状况。
2.通过教学督导视导对教师的教学工作做出评价、提出意见和建议、提供帮助和指导,以利于教师教学水平的提高,也为教师教学业务考核工作提供必要的依据。
3.通过教学督导视导对学校的教学和教学管理工作情况、意见建议进行及时疏通和反馈,以便采取有效措施,保证教学质量的提高,促进良好校风、教风和学风的形成。
三、教学督导视导内容
1.检查和维护教学秩序;处理教学活动中发生的突发问题。
2.检查教师教学活动出勤、教学工作态度和教学工作质量情况。
3.检查学生学习情况;听取学生对教学工作的意见和建议。
四、教学督导视导方式
1.每学期由督导视导组长负责制定学期督导视导计划,组织教学督导视导活动。
2.每月组织对本校各项教学活动进行抽查、巡查。发现问题,及时解决。对重要问题,应及时上报学校教学工作领导小组讨论解决。?
3.督导视导分组中的校领导将当日的教学秩序、突出事迹、出现的问题以及处理意见等情况记入督导视导日志。督导视导日志要及时进行交接。?
4.各督导视导成员在教学工作领导小组会上,对教学督导视导情况进行汇报总结,并提出有关建议。?
5.教学督导视导工作,可以与教学质量考评、听课、期中教学检查等活动有机结合进行。?
6.深入教学第一线,了解教学和教学管理工作情况,了解各专业教风及学风建设情况,了解教师教学工作情况以及执行学校教学工作常规等有关规章制度的情况。???
小学