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理解数学：谈谈“几何直观”

2022版《义务教育数学课程标准》中，在课程结构方面，为了实施基于核心素养的教学，基本思路是增加代数推理，增强几何直观，提升数学素养。

几何直观主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯。

本篇谈谈“几何直观”。

一、几何直观

在小学阶段，学生已经开始学习尺规作图。用尺规画等长线段、作给定一条线段的等边三角形、画三角形的周长等，让学生在这样的过程中感受到抽象物的存在。

可以给定两条线段画等腰三角形，在这个过程中，学生感悟到“两边之和大于第三边”。

初中阶段，进一步加强几何直观。

比如