第8期计算机教育
1462024年8月10日ComputerEducation
文章编号：1672-5913(2024)08-0146-05中图分类号：G642
图像处理课程的双语教学模式探索
蔡子贇，高伟龙
（南京邮电大学自动化学院，江苏南京210023）
摘?要：分析人工智能专业本科生图像处理课程双语教学当前存在的问题，提出一种综合的双语教学
模式，根据图像处理课程的特点，从教学准备、教学内容、教学方法、实验设计等方面探讨本科生双
语教学的具体实施方案，阐述对图像处理课堂教学与实验教学的研究与探索；最后结合教学考核结果
及教学评价说明教学实施效果，并进行教学反思。
关键词：图像处理；人工智能；双语课程建设；课程思政；协同育人
0 引 言在引导学生树立社会主义核心价值观，培养学生
求真务实的科学态度、独立思考的科学精神、团
随着我国新时代“双一流”建设与高等教育队合作的科学素养方面发挥着至关重要的作用。
高质量发展的不断推进，高校本科教育越来越受图像处理课程的双语教学模式不仅有助于培
到广泛关注与重视。习近平总书记曾在清华大学养学生的国际视野，提高国际学术交流能力，还
视察时明确强调：“要用好学科交叉融合的‘催能让他们更好地了解国际科技发展的前景和最
化剂’，加强基础学科培养能力，打破学科专业新趋势。通过双语教学，在深入研究图像处理技
壁垒，对现有学科专业体系进行调整升级，瞄准术的演进历程、当前现状及未来发展趋势的基础
科技前沿和关键领域，推进新工科、新医科、新上，夯实学生的图像处理理论基础，同时培养他
农科、新文科建设，加快培养紧缺人才。”这一们在数字图像处理系统应用、开发和科研领域的
指导思想深化了高校在教育领域的使命，促使我实际操作技能。这不仅符合新工科建设的要求，
们积极研究与探索本科教育模式，以满足新时代也对高等教育的质量提升以及学生综合素质的提
的需求。深化“四新”建设，走好人才自主培养高具有重要意义。
之路，首先要做好教育教学领域“新基建”，全
面推进专业建设、课程建设、教材建设，不断提1 图像处理课程双语教学现状及存在的
高技术水平、不断充实教师队伍[1]。问题
在这样的背景下，图像处理成为了高校教育
的一个“关键领域”。图像处理是对数字图像进随着信息技术的飞速发展，图像处理技术在
行算法处理与分析的一门理论性和实用性兼备的社会各领域得到广泛深入应用，包括医学影像、
学科[2]，它通过计算机算法对数字图像进行处理遥感图像、计算机视觉、农作物监测、安防监控
与分析，以提高图像质量，增强特定信息，提取等诸多领域[3]。高等院校纷纷加强对图像处理课
有用信息，实现自动化图像识别与理解等。具体程的重视，不断优化教育资源配置，提升课程
而言，图像处理涉及将图像转换为数字形式，并设置与教学质量。在多语种教学方面，这种趋势
利用计算机技术对这些数字进行操作与处理。图尤为明显，为了适应经济全球化与科技革命的挑
像处理作为人工智能专业一门重要的基础课程，战，许多学校已将双语授课纳入图像处理课程，
基金项目：教育部“春晖计划”合作项目（202201421）；国家自然科学基金青年项目。
第一作者简介：蔡