CreativeEducationStudies创新教育研究,2024,12(11),170-176
PublishedOnlineNovember2024inHans./journal/ces
/10.12677/ces.2024.1211782
思政模型驱动的计算机网络课程教学探索
舒挺，杨东鹤，张佳婧，夏劲松
浙江理工大学计算机科学与技术学院(人工智能学院)，浙江杭州
收稿日期：2024年9月25日；录用日期：2024年11月7日；发布日期：2024年11月14日
摘要
课程思政教育是提升学生思想政治素养的重要手段。本文围绕计算机网络课程，提出了基于知识、能力
和素质三个层次的思政教学模型，旨在系统、有机地融入思政内容，培养学生的社会责任感与伦理意识。
通过“以学生为中心”的教学理念，结合案例教学和任务驱动教学，增强学生的参与感和思政内容的实
效性。教学效果评估结果表明，学生在知识掌握、问题解决能力和思政素质方面均有显著提升。本文提
出的思政教学模型可拓展应用于其他计算机类课程的思政教学，提供了有价值的实践参考。
关键词
计算机网络，教学改革，课程思政，思政模型
ExplorationofIdeologicalandPolitical
EducationModel-DrivenTeachingin
ComputerNetworkCourse
TingShu,DongheYang,JiajingZhang,JinsongXia
SchoolofComputerScienceandTechnology(SchoolofArtificialIntelligence),ZhejiangSci-TechUniversity,
HangzhouZhejiang
Received:Sep.25ththth
,2024;accepted:Nov.7,2024;published:Nov.14,2024
Abstract
Curriculum-basedideologicalandpoliticaleducationisanimportantmeansofenhancingstudents’
ideologicalandpoliticalliteracy.Focusingonthecomputernetworkcourse,thispaperproposesa
three-tieredteachingmodelbasedonknowledge,ability,andquality,aimingtosystematicallyand
organicallyintegrateideologicalcontenttocultivatestudents’senseofsocialresponsibilityandeth-
icalawareness.Byadoptingastudent-centeredteachingapproach,combinedwithcase-basedteaching
文章引用:舒挺,杨东鹤,张佳婧,夏劲松.思政模型驱动的计算机网络课程教学探索[J].创新教育研究,2024,12(11):
170-176.DOI:10.12677/ces.2024.1211782
舒挺等
andtask-drivenmethods,themodelenhancesstudentengagementandtheeffectivenessoftheide-
ologicalcontent.Theevaluationresultsshowsignificant