任务驱动法在汽车机械基础课程教学中的实践分析
摘要：随着社会市场经济的发展，我国汽车售后维修已经成为汽车企业盈利的一种重要手段，为了顺应市场发展趋势，很多中职学校也相继开设了汽车机械基础课程。将任务驱动法应用在汽车专业的机械基础课程当中，不但能够激发学生学习自主性，使教育质量和效率得到相应提升，还可以让教学内容更加贴合学生实际，使其二次整合汽车机械基础相关内容，使学生实践能力和综合素质得到提升，可以更好的加快我国的教育的未来的发展。基于此，本文对任务驱动法在汽车机械基础课程教学中的实践展开一定分析。
关键词：任务驱动法汽车机械课程教学
PracticalAnalysisofTask-drivenMethodintheTeachingofAutomotiveMachineryFoundationCourse
ZhaoMingxin
Abstract：Withthedevelopmentofsocialmarketeconomy，Chinasautomobileafter-salesmaintenancehasbecomeanimportantmeansofprofitforautomobileenterprises.Inordertocomplywiththemarketdevelopmenttrend，manysecondaryvocationalschoolshavealsoopenedbasiccoursesofautomobilemachinery.Theapplicationoftask-drivenmethodinthemechanicalbasiccourseofautomotiveprofessionalcannotonlystimulatestudentslearningautonomy，improvethequalityandefficiencyofeducationaccordingly，butalsomaketheteachingcontentmoreinlinewiththeactualsituationofstudents.Thereforeitcanintegratethebasiccontentofautomotivemachinerytwice，sothatstudentspracticalabilityandcomprehensivequalitycanbeimproved，whichcanbetteracceleratethefuturedevelopmentofChinaseducation.Basedonthis，thispaperanalyzesthepracticeoftask-drivenmethodintheteachingofautomotivemachinerybasiccourses.
Keywords：task-drivenapproach，automotivemachinery，curriculumteaching
近年来，汽车行业正持续兴起，汽车市场对新型技术人才的需求也在随之不断增长。为此，基于现代人才实际需求以及汽车技术的发展现状，教师应选择以任务驱动法的方式开展机械基础课程教学，通过动手实践或实验环节的增加，帮助学生更牢固地掌握汽车新技术，增强他们的实践和创新的能力与意识，从而促进其全面发展。
2任务驱动法的内涵
任务驱动法是近年来新兴的一种教学方式。任务驱动法其本质是以学生为主体，促进学生的全面发展，培养学生的综合素养，提高其自主学习能力以及专业技能的学习方式。任务驱动法的核心是学习者，也特别重视学生自身实际的问题解决能力。教师通过引导学生亲身体验实践对所学教学内容进行感悟，可以逐渐提高学生的综合素养与实践能力，能够使学生在进行具体的实验操作从中发现问题，并对自身学习知识的不足之处进行总结[1]。
任务驱动法适合能够帮助学生进一步明确自身的学习目标，传统教学模式下，学生往往会将学习认为是一项极为艰难的任务。在任务驱动发下，教师由以往了主导者成为了引导者，学生是课堂的主人，其也不再认为学习是一项艰巨的任务，学生在自身学习动机的驱动下，在探索解决任务或解决问题的过程中，在自主和协作的环境中，在讨论和交谈的氛围中开展学习活动，自身的学习能力与学习效果也得到了一定提升[2]。
通过课堂实践，笔者发现任务驱动法结合了当前两种教学法（探究式教学法和问题教学法）的特