2025年福建省南平市考研专业综合模拟考试含答案
一、单项选择题（每小题2分，共30分）
1.下列关于教育心理学发展历程的表述，正确的是（）
A.桑代克的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著
B.乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”，其代表作是《人是教育的对象》
C.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书
D.以上都正确
答案：D
解析：桑代克1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著；乌申斯基1868年出版《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”；廖世承1924年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
2.下列不属于加涅学习结果分类的是（）
A.智慧技能
B.认知策略
C.动作技能
D.情绪技能
答案：D
解析：加涅将学习结果分为智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度五类，不包括情绪技能。
3.一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以致十分紧张而产生了“怯场”现象，竟答不出自己本来十分熟悉的问题，这种现象是由于（）
A.线索不足导致了遗忘
B.动机强度过低造成的
C.动机强度过高造成的
D.狭隘的动机造成的
答案：C
解析：根据耶克斯-多得森定律，动机强度与学习效率之间呈倒U型曲线关系。动机强度过高，会导致焦虑和紧张，从而影响学习效果，该学生就是因为求胜愿望过分强烈，动机强度过高而“怯场”。
4.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是（）
A.人的劳动能力的全面发展
B.德智体全面发展
C.人的独立个性全面发展
D.人的身心全面发展
答案：A
解析：马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是指人的劳动能力的全面发展，即人的体力和智力的充分、自由、和谐的发展。
5.下列选项中，不属于中国近代洋务学堂特点的是（）
A.以造就专业人才为培养目标
B.以“西文”“西艺”为主要教学内容
C.以理论联系实际为基本教学原则
D.以班级授课制为基本教学组织形式
答案：C
解析：洋务学堂的特点包括以造就专业人才为培养目标、以“西文”“西艺”为主要教学内容、以班级授课制为基本教学组织形式。但在教学过程中，并没有真正做到理论联系实际。
6.19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）
A.实验教育学
B.文化教育学
C.批判教育学
D.科学教育学
答案：A
解析：19世纪末20世纪初，德国教育家梅伊曼和拉伊创立了实验教育学，他们主张用实验的方法研究教育问题。
7.古希腊教育家柏拉图在其代表作《理想国》中，构建了一个培养哲学家和军人的教育体系，其中最高阶段的教育是（）
A.音乐教育
B.体育教育
C.哲学教育
D.算术教育
答案：C
解析：在柏拉图的《理想国》中，教育体系的最高阶段是哲学教育，目的是培养能够把握“理念”的哲学家。
8.下列关于教育目的的个人本位论的表述，错误的是（）
A.主张教育目的应从个人自身发展的需要出发
B.强调个人价值高于社会价值
C.代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐等
D.认为教育的目的是为社会培养合格的公民和社会成员
答案：D
解析：教育目的的个人本位论主张教育目的应从个人自身发展的需要出发，强调个人价值高于社会价值，代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐等。而认为教育的目的是为社会培养合格的公民和社会成员是社会本位论的观点。
9.下列关于课程类型的表述，正确的是（）
A.学科课程以学科知识为中心，强调知识的逻辑性和系统性
B.活动课程以儿童的兴趣和需要为中心，忽视知识的系统性
C.综合课程打破了学科界限，有利于培养学生的综合素养
D.以上都正确
答案：D
解析：学科课程以学科知识为中心，按照学科逻辑组织课程内容，强调知识的逻辑性和系统性；活动课程以儿童的兴趣和需要为中心，注重学生的直接经验，相对忽视知识的系统性；综合课程打破学科界限，将不同学科的知识融合在一起，有利于培养学生的综合素养。
10.教师在教学过程中，通过提问、测验等方式了解学生的学习情况，这种评价属于（）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性评价
答案：B
解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。教师通过提问、测验等方式在教学过程中了解学生的学习情况，属于形成性评价。
11.下列关于教育研究方法的表述，正确的是（）
A.观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关资料的方法
B.调查法是指研究者通过问卷、访谈等方式，有目的、有计划地收集研究对象的有关资料，从而了解研究